李四光對這塊大石頭產生了興趣，這說明李四光

李四光和大石的故事描述：

李四光白從小就勤奮思考。

杜，善於動腦筋，是個問他不懂詩的好學生。

DAO長大後，李四光能夠將自己小時候看到的大岩石與大學學到的地質知識有機地結合在一起。 因此，提出了中國東部第四紀冰川理論，為我國第四紀冰川研究做出了重要貢獻。

這說明，作為學生，我們必須善於思考，把理論與實際有機地結合起來，才能在未來為祖國作出貢獻。

李四光對（石頭從何而來）產生了興趣，他問了乙個問題：是誰放在那裡的，為什麼石頭沒有在地上打洞，直到他長大後去英國學習地質，他才意識到冰川可以推動巨大的石頭行進數百甚至數千英里， 可見李四光具有科學探索的精神和對生命微微細微的細緻觀察

李四光在大石頭上。

白正好對這張紙條感興趣：du

李四光勤於思考，善於動腦筋。 它可以將現實中小時候的大石答案頭與他在大學裡學到的科學知識有機地結合起來。 從而提出中國東部存在第四紀冰川。

他為中國第四紀冰川的研究做出了重大貢獻。

這說明要善於思考，理論與實際有機結合，才能有所貢獻。