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《窗前的丁香花》是一首充滿情懷的兒童詩。 詩篇透露了同學們對老師深深的愛與讚美,也展現了孩子們純潔美好的心靈。 詩歌的語言簡潔、有節奏、有音樂感、朗朗上口、悠揚動聽。
在這節課的教學過程中,我較好地體現了低年級閱讀教學的基本方法,具體表現在:重視朗讀,以閱讀為基礎。 首先,我播放了《每當我走在老師窗前》這首歌,聽完之後,我請同學們談談自己的感受,很多同學都能理解老師的辛苦,從而激發他們對老師的熱愛,懷著對老通橋師父的敬意和愛戴, 學生們進入了詩歌的意境。
然後,幫助學生感受和理解與現實生活相關的詩歌,使學生樂於閱讀並善於閱讀。 然後,以多種形式大聲朗讀,如:自由閱讀、小組閱讀、挑戰閱讀和競賽閱讀。
從那裡,指導學生及時注意節奏、音調、重音、停頓等。 讓學生讀誦,深刻理解,體會師生之間的深厚感情。 最後,讓學生想象翅膀並思考一下:
花香飄進老師的夢裡,老師會夢到什麼? 學生的想象力豐富而合理,有人說老師夢見學生給他畫了一幅漂亮的畫,有人說他夢見學生為老師唱歌跳舞,按摩。 這說明學生對詩歌的內容有了很好的理解。
美的不足在於少數學生沒有被喚醒大聲朗讀。
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窗前的丁香花。
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2個回答2024-05-11
這個寫得很仔細。 李老師,聽完一定會被感動,連眼淚都像田園、C一樣,自然而然地留下來了,不說為什麼? 我覺得你非常尊重人,老師。 >>>More
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3個回答2024-05-11
“丁香花”。
歌詞:匿名姓名。 >>>More
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3個回答2024-05-11
《一丁香》這首詩是關於它的內容,以及它所表達的內容 >>>More
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1個回答2024-05-11
泰戈爾的詩提到“天上的小白雲”,對許多作家產生了很大的影響。 例如: Ice Heart.
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1個回答2024-05-11
比較是利用意思相關或相似、結構相同或相似、語氣相同的短語(主謂賓)或句子(三個或更多句子)來達到強化情境的效果的修辭手法。 一種將具有相同或相似結構、密切相關的含義和一致語氣的單詞或句子排列在字串中的修辭方法。