你如何看待《老寶兒》中李一峰的家書被收錄在教科書中？

前段時間，吳磊被寫進了試卷，引起了廣大網友的騷動！

這不，在趙麗穎被寫進教科書之後，電影《老寶兒》中李一峰的家書也因為真摯的感情被寫進了初中輔教書，成為了家書的典範！

李一峰和馮小剛在電影《老寶兒》中飾演一對父子，李一峰作為劇中角色給父親馮小剛寫了一封家書，情懷真摯。

電影《老寶兒》中寫給“爸爸”馮小剛的這封信，真摯動人，也讓我們看到了李一峰對這個角色和這個故事的真實感受。 在影片中，他抓住了年輕人的叛逆和倔強，尤其是父親的愛恨交織的心態。 父子倆在酒館裡交談，李一峰的情緒爆發，馮小剛深深的淚水，激烈的情感碰撞和漸進的情感交織，打動了台下不少觀眾。

當然，網友們也覺得現在的教科書越來越時髦了，試卷越來越有趣了，學校很任性，教育局也很囂張！

雖然教材的編纂工作極其嚴謹，但考慮到不同時代學生對事物的認知存在差距，尤其是信函格式等常識性內容，如果總是採用死板的教學方法，對學生掌握相關知識是不利的，可以將熱門影視作品中的相關情節融入教材中， 可以做到事半功倍，所以教科書在編纂理念上的準變革還是應該得到充分肯定的。看過電影《老寶兒》的觀眾，都會被劇中李一峰的家書深深打動，這是大家應該做的事，但多年沒有做過，尤其是進入網際網絡時代後，雖然孩子和家長之間的溝通方式更快了，但溝通的頻率卻越來越低， 所以這封家書會在很多人心中激起某種情感，畢竟這封家書應該作為中華民族的文化瑰寶永遠傳承下去。

當然，雖然家書是李一峰在電影中飾演的角色寫的，但智商稍高的人很清楚，這肯定是編劇或者其他專業人士寫的，無論是格式的嚴謹，還是情感的表達，都可以稱得上是家書非常有價值的例子， 雖然在電影中沒有發揮核心作用，但是被收錄在教材中，讓學生對家書這個文學體裁有更直觀的認識，再加上電影本身的影響和李一峰的名人效應，必然會調動學生的學習熱情，而從這個角度來看， 將一些明星的表演內容植入教材中，對提高學生的學習效率還是有激勵作用的，同時，借助這些明星的影響力，學生可以更積極地學習相關的理論知識。

近年來，我國的教育理念發生了重大變化，特別是在教材的編纂上，開始逐漸吸收一些與明星相關的內容，這也從客觀的角度凸顯了教材編纂的人性化理念，畢竟現在的孩子對明星的追求是很偏執的，如果這些特點能夠得到巧妙的運用， 那麼它也會對提高我們的教學質量起到不同程度的輔助作用，關鍵是學生可以通過自己喜歡的星星掌握相關的理論知識，這樣我們才能在追星的同時學習，所以教科書編纂觀念的轉變應該得到充分肯定。

我認為教育是一件嚴肅的事情，尤其是教育關係到我們下一代孩子的身心健康，所以作為教育教學的重要依據，教科書一定要嚴謹，符合孩子健康成長的需要，教科書的文字一定要符合精神文明建設和中華傳統， 從而教育好孩子。

對於《老寶兒》中李一峰的家書被收錄在教科書中，我感到非常疑惑，因為這封家書中的語言充滿了一種叛逆，雖然表達的意思是他關心父親，理解和了解父親，但內容中有很多措辭非常不講究， 容易引起孩子的誤解。

教科書文章要寫得流利，語言要簡單真誠。 但是，《老寶兒》中李一峰的家書，有很多語言不適合孩子學習，而這樣的家庭成員被收錄在教科書裡，我覺得是一件很不嚴謹的事情，對孩子的思維影響很大，甚至誤導了一些孩子叛逆的思維。

作為教科書，一定要弘揚國家的正能量，不能隨意在孩子學的課本上放一些未經加工的文章，李一峰的作品《老寶兒》確實不錯，但是把家書收進教科書裡，就有點牽強了，甚至對孩子不負責任。

我們可以看到，這本教科書中的一些詞語是粗俗的，雖然整體意思不錯，但是每一段都有一種庸俗的語言在裡面，如果用來教育孩子，那是一種非常不好的影響，比如裡面有一小段提到“你去冰湖拿刀”。

其實，《老寶兒》裡李一峰的家書，不能說是真正的家書，也不是適合孩子學習的示範家書，嚴格來說，這是一封信，或者說是傳遞資訊的文字，這種文字其實是收錄在教科書裡的，這是對孩子不負責任的做法， 希望有關部門認真檢討改變。

如果單純地推廣中國書法的文化和形式，那麼我覺得有很多方法，沒有必要引用《老包兒》中李一峰的家書，這在一定程度上是為了吸引學生的注意，可以說是合他的意思。

把李一峰在《老寶兒》裡寫的家書引入教材裡，只要把家書的內容和形式規範，就沒有錯。 它不僅起到了傳授相關知識的作用，還激發了學生的學習慾望，使這個知識點更加深刻，這並不是一件壞事。

當下電影《老寶兒》所呈現的社會細節都比較飽滿，無論是社會上人與人之間的信任和親情，還是馮小剛和李一峰父子關係的主線，都為我們提供了一些值得思考的東西。 劇中馮小剛和李一峰的父子關係，與現實中很多父子之間的誤會非常相似，而這種從一開始不可調和的誤會，到結尾帶著強烈思念的家書，都讓我們感受到了這種家庭關係的變化。 因為這封家書，整部電影的情感部分得到了一定程度的昇華，這封家書可以理解為愛情和傳承。

我們的教育也是一種追求傳承的活動，我們更渴望將這種情感編入教科書，讓孩子明白家書賦予的意義。 這是教育的目的，但我不敢保證它會有多大用處。 這種名人參考可能會將學生的注意力集中在名人身上，而不是真正學習和理解家書的含義。

另外，電影中達到的領悟力不是通過教育獲得的，有時是歲月和生活給的理解力，只有真正成熟了才能實現。

在打擊假文字的同時，還收錄了假文字，某出版社真是無恥。

什麼是家書，也許作者最熟悉的家信是李春波唱的《給家人的一封信》，唱到《親愛的爸爸媽媽》這句話時，眼眶不由自主地濕潤了，好了，說這說可能暴露了作者的年齡。

不過，最近又有一封家信成名，在電影《老寶兒》中，李一峰飾演的小波寫給“六爺”的一封家書被出版社選入初中語文課本，成為“著名作家”和“家信典範”。 筆者覺得這很奇怪，因為整篇文章都是配合電影的劇情，也是影片編劇創作的，首先和李一峰沒有關係，對於真正的編劇和編劇來說，寫這篇文章的作者李一峰是極其不公平的。

另外，也因為這篇文章是電影編劇創作的，所以再看再感人，也很難打動人，因為大家都知道，沒有小波，沒有六爺，這封信裡的一切都是虛構的，感情也是假的，假的東西永遠都是假的， 無論它們多麼不可能是真實的，無論它們多麼真實，它們又怎麼能動。愛迪生救母親也很感人，華盛頓砍櫻花樹也很感人，但當你知道這一切都是虛構的時，你會怎麼想？ 至少當作者得知這一切都是謊言時，我的心碎了，我有一種被騙的感覺。

那麼多假課文被趕出了教材，這是一件好事，對於教育工作者來說，向學生傳播正能量是一件必要的事情，但第一點是要真實，故意造假的內容對教育來說適得其反。 因此，最好不要將李一峰的假家書、假文字編成教科書。