在李老師眼裡，任何乙個學生都可以教好，改成雙否定句）。

在李老師眼裡，沒有乙個學生不能好好教。

在李老師眼裡，沒有乙個學生能教得好。

雙重否定被否定兩次，即表示肯定，但其中一定有否定的含義。 雙否定句的語氣比肯定句的語氣更強。 發揮了毋庸置疑的進一步肯定。 加強平權效應。

例如：1、班上沒有乙個學生不參加本次植樹活動。 初衷是讓全班同學參與這次植樹活動。

2、山坡下沒有一塊土地沒有被淹過。 原意是山坡下的每一塊土地都被淹沒了。

雙否定句主要有四種形式。

1.兩個否定副詞一起使用。

2.否定副詞加上否定含義的動詞。

3.否定副詞（或具有否定含義的動詞）加上修辭語氣。

4.首先解釋排除的先決條件，然後使用否定副詞來解釋前面的條件。

在這四種句型中，否定副詞（或具有否定含義的動詞）加上修辭語氣具有加強語氣的作用。

例如：敢於這樣做的人不是英雄嗎？ （《內蒙古訪古》），意為“英雄”，但語氣更強烈，強調敢於這樣做的人是“大英雄”。