五年級一班要布置教室，打算花48元去花店買一些月花2

（學籍註冊號）：個人識別碼（19位數字）是教育系統內人員基本資訊的統一程式碼，由型別碼（1位數字）和公民號碼（18位數字）或個人身份識別自我編碼（18位數字）組成。 個人身份自編碼（18位數字）是教育部在沒有公民號碼（第二代）或原始公民身份號碼不可用時，根據本規則給予教育個人的教育身份號碼，個人身份識別自編碼（18位數字）是一種特徵組合程式碼，由17位本體碼和校驗碼組成。 >>>More

li lei who comes from class one Grade eight is worring about his English

小明和李萍分別拿了更多：

6 2 3 2 = 2 （這個）， 12 2 = 6 （元）; >>>More

18.結合文章的上下文，分析在以下句子中新增單詞的微妙之處。 （4 分，每題 2 分）。 >>>More

八年級一班的李磊最近很生氣。

The class 1, grade 8 li very vexed recently >>>More

就像沒有陽光的大地; 沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。 “就像聽鳥兒快樂地鳴叫一樣，就像看著雪無聲地飄落一樣，這是一種享受。 也許我真的應該把我的思想變成乙個精緻的軟包，裡面裝滿了鳥鳴，裝滿了飛雪。 >>>More

獨自坐在景庭山上，李白送上了孟浩然的廣陵李白王天門山李白王路山瀑布，李白給了王倫李白。

207÷（2+1）×2

138（元）。 >>>More

根據標題，6 個人需要 6 + 3 + 2 = 11 碗。

120 11 = 10 多於 10 >>>More

目前尚無明確的資料。

希望能幫到您，如果您的問題解決了，請點選採用，謝謝。 >>>More

My name is li Ming is the class 1, grade 7 students

33 （1-45%） = 33 55% = 60 人。

聯絡學生的班主任。

班主任可以在教育技術服務平台查詢和重置密碼。 >>>More

關於蘋果的名言，你可以寫夏娃吃蘋果偷，帶來智慧，牛頓思考蘋果，給人們帶來科學進步。 多想想，希望對你們有所幫助，南京德基教育。

讀完後的蘋果。

今天，我讀了《乙個蘋果》的文字。 文章敘述了革命戰爭年代，乙個運輸員撿到乙個蘋果，交給連長吃，但連長把蘋果交給了運輸員，運輸員又交給了通訊員小李，小李看到了受傷的鐘藍，把蘋果給了小蘭。 小嵐又給了連長。 >>>More

記住手錶和頭髮，這篇文章講的是夫妻之間純潔的愛情，愛情點綴著簡單的生活。

I form Class 1, Grade 4 of Xinghua school.

這個方程式計算得很慢，一時想不起來，有答案就通知我，謝謝！

(200-75)X2

125X2250公斤。 >>>More

28-13=15

180 45 = 4 次。 >>>More

解：如果以梨的重量為單位1，那麼蘋果的重量是，那麼梨的重量是720（kg）。 >>>More