換句話，李總換了工作方法

李校長稱讚我們班的衛生工作做得好，並將病假改為： >>>More

1.盛開的桃花映出他的笑臉紅。

2.盛開的桃花映照著他的笑臉。 >>>More

1.我們今天吃了蘋果。

2.我們今天吃了水果。 >>>More

李老師告訴校長，他下午請了假。 請幫忙安排他的課程。 >>>More

李明[明確]了學習的目的，糾正了態度，成績也很快提高了。

春天來了，春天的花朵、桃花、菊花、桂花都綻放了 >>>More

隨鈴聲的音量而變化。 設定聲音鈴聲和提醒。 如果您選擇了使用音量鍵進行調整，那麼當您按下音量按鈕時，您將調整鈴聲音量，如果要修復音量，建議不要檢查它。 >>>More

1、新年晚會上，李毅唱了一首優美的歌。

2、新年晚會上，李毅的歌聲非常優美。 >>>More

我們不得不換幼兒園老師，經常給我們西瓜、哈密瓜、蘋果等水果。

我認識了李老師，他教過我們。

單詞的重複。 >>>More

把你的生命算作兩塊金子。

有錢有福的人就是有錢人]這一生是不幸的，所有的努力都是空的。 >>>More

去掉“title”二字，因為“title”不能“評定為”，搭配不合適。

李強和李剛打桌球，李強對李剛說："你打得太好了。 "

難道不是由家裡的成年人來決定他們現在想去哪裡上學嗎？

我能，我能，我能改變自己。

改變世界，改變你自己。 >>>More

離家：15公里）。

步行：5公里）。 >>>More

15*公里）。

小時）= 27 分鐘。 >>>More

修改句子：

李娟穿著棉衣，戴著圍巾上學。 >>>More

很多，乙個接乙個地重複。

只刪除乙個。 >>>More

經常每天都自相矛盾。

修改：李叔叔經常鍛鍊。 >>>More

李大釗同志猶豫了片刻，是寧願被絞死還是背叛組織，想了想，還是下定決心要被絞死。

人道的大海是深邃的，而不是半相思病。

大海還是有盡頭的，相思是無窮無盡的。 >>>More

我正在考慮它。

愛與青一起走向寂寞。 >>>More

這句話的主語是“鄉愁”，謂語是判斷動詞“是”，賓語是宋代詩人李靜寫的詞句”。 單詞“of”短語是代表某物的名詞短語，是省略中心詞的短語。 而“宋代詩人李靜所寫”可以看作是省略了中心詞“詩”的短語。 >>>More

李冰的父親是個好司機，這句話修改為：

1.李冰的父親是一位優秀的司機。 >>>More

“李毅和劉東來我家玩，我借給他一本書”這句話的問題在於代詞“他”不清楚，不知道指的是“李毅”還是“劉東”。 修改後，可以是“李毅和劉東來我家玩，我給李毅借了一本書”，也可以是“李毅和劉東來我家玩，我給劉東借了一本書”。 因為它不能在這裡修改，所以這是你所知道的： >>>More

搬家客人的不當組合，應該是李東明確的學習目的，養成良好的學習習慣。

李阿姨被授予全市勞動模範稱號。

雷根的身體，在勒布朗面前，是不是像個孩子？

這句話是混合的。 可以改成：“尊嚴的作者是李雪峰”或“尊嚴是李雪峰寫的”。