寫其他學生如何在課堂上畫楊桃

發布 2024-09-14
1個回答
  1. 匿名使用者2023-11-07

    那天下午,上課鈴響了,同學們靜靜地坐在座位上,等著上課。 只見美術老師大步走進老師。 今天老師手裡拿著乙個大包,裡面有什麼,真是奇怪?

    同學們心中充滿了疑惑,你看著我,我看著你,迷茫。 是老師解開了大家的謎團,從包裡拿出乙隻手的模型,放在了講台上。 突然,學生們開始談論它

    哼,這有什麼難的,讓我們看看這個女孩展示她的技能。 “我拿起筆,用手畫畫,過了一會兒,我就完成了。 看看其他同學的畫,哈哈,有各種各樣的東西,有的畫手胖乎乎的,分不清手腕和拳頭; 有的有五個不同的手指,甚至指甲也清晰可見; 有的又厚又短; 有些又長又薄......一位同學的拳頭被畫得像蘋果或梨,圓而不圓,不正,惹得同學們哈哈大笑。

    老師看著同學們的畫,一臉嚴肅地說:“別笑了,大家看'手'的角度不一樣,手繪不一樣......”老師的話讓我想起了《畫楊桃》的文字,上面寫著學生在畫楊桃,坐在前排的“我”畫了一顆五角星的形狀,讓同學們笑得很開心,但老師卻說:

    換個角度看,畫出的楊桃就不一樣了,要想理解事物,就必須全面理解。 其實這樣的例子還有很多,比如:在電視劇集《成長的煩惱》中,主人公本非常欣賞一位歌手,雖然本從未接觸過這位明星,但她在本眼中卻是那麼完美。

    後來,本在現實生活中偶然接觸到了歌手的另一面,看到了她的粗魯,這讓本很失望。

    我認為繪畫應該從多個角度來觀察,而現實生活並非如此,從一百個不同的角度,你可以看到一百個不同的“人”。 我們應該學會在各個方面了解自己和他人。

    這樣,我們才能看到優點,找到缺點,並不斷進步。

    在美術課結束時,我不僅學會了素描,還學會了素描以外的其他東西。

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