五個人怎麼分九個西紅柿？

每人先吃乙個西紅柿。

剩下四個西紅柿，將每個西紅柿切成五份，每人乙份。

最後，每個人都得到乙個完整的西紅柿，加上五分之四的西紅柿。

分數表示乙個數字是另乙個數字的分數，或者乙個事件與所有事件的比率。 單位“1”分為幾個部分，這些部分或零件的數量稱為分數。 分子在頂部，分母在底部。

歷史上最早的分數是整數的倒數：古代符號代表二分之一、三分之一、四分之一等。 埃及人使用埃及分數 C。

1000 bc。大約 4,000 年前，埃及人以略有不同的分數方式將它們分開。 它們使用最小公倍數與單位分數。

他們的方法給出了與現代方法相同的答案。 埃及人對阿赫公尺姆木屑和第二代數學紙莎草紙的問題也有不同的表現形式。

希臘人使用單位分數和（後）連續分數。 希臘哲學家畢達哥拉斯（西元前）的追隨者發現，兩個平方根不能表示為整數的一部分。 （通常這可能是對梅塔蓬圖姆的希帕索斯的錯誤歸因，據說他被處決是為了揭示這一事實）。

在印度的 150 名印度人中，耆那教數學家寫了“Sthananga Sutra”，其中包含數論、算術運算和運算。

被稱為 bhinnarasi 的現代部分似乎起源於印度，在 Aryabhatta （500） 的 Brahmagupta（和 Bhaskara）的著作中，[需要引證]。 他們的工作通過將分子（梵語：amsa）放在分母（cheda）上來形成分數，但它們之間沒有條紋。

在梵文文獻中，分數總是表示為整數的加法和減法。 整數寫在一行上，它們的分數寫在下一行兩行上。 如果分數標有小圓 0was 或十字 + was，則從整數中減去; 如果沒有出現這樣的標誌，則被理解為新增。

每人先吃乙個橙子。

剩下四個橙子，把每個橙子切成五份，每人乙份，最後每個人得到乙個完整的橙子，加上幾個橙子的五分之四乘以乙個整數，與整數乘法的意義相同，兩者都是（乙個簡單的操作，找到幾個相同相加的總和）。

分數乘以整數與整數乘法的含義相同，將乙個數字乘以分數可以看作是找出這個數字的分數是多少。

分數乘法是一種數學運算。 分數的分子乘以分子，分母乘以分母，分子可以乘以分母。 第一步，你需要考慮乙個數的分子和另乙個數的分母是否可以減少到（0除外）。

請看下面五個人分九個西紅柿，所以分是合理的：

首先，每個人將分乙個，剩下的四個將每個切成五半，然後每個人將四個中的每乙個取一半。

五個人分九個西紅柿，每人分乙個生鐵，五個人不分。

五個人分九個西紅柿，切西紅柿是合理的。

將每個西紅柿分成五份，以便均勻分配。

五個人分成九個西紅柿，一起炒吃，情有道理。

為每個人一起做乙個或其餘的菜餚不是很好嗎？

一人兩份，最後一人少乙份，不來就不能分

9 5分是每個人的分數。

將九個西紅柿擠入番茄汁中，使其均勻分配。

讓我們做一盤西紅柿。

將西紅柿擠成果汁，每杯分一杯。