文妍文道苦了李忠，為什麼王蓉認為這個李心一定是苦的

王蓉七歲時，嘗試帶著孩子旅行。 看到路邊的梅樹枝條多折，所有的孩子都爭先恐後地去拿，但榮一動不動。 當被問到時，他們回答說：“這棵樹在路邊，種子很多，會很苦。 “接受它，相信它。

“王蓉不走李子的路。

翻譯如下：王蓉七歲時，經常和很多孩子一起玩。 他們看到路邊的梅樹上結滿了果實，樹枝彎曲了。 許多孩子衝過來摘李子，王蓉卻一動不動。 >>>More

取：摘錄：代詞，代名詞梅葫然：確實。

當我把它取下來（品嚐它）時，我相信確實是這樣。 >>>More

與兒童旅遊一起品嚐：品嚐：一次。

珠兒賽跑走走：走：跑。 >>>More

“白”字含義很多，含義的確定可以在文字的具體語境中確定。 >>>More

王蓉七歲時，嘗試帶著孩子旅行。 看看路邊的梅樹，很多樹枝都折斷了，孩子們爭先恐後地去拿，但榮一動不動。 當被問及時，他回答說：“這棵樹在路邊，有很多種子，這會很苦。 “認為這是理所當然的。

老虎觀賞。 原文]。

魏明皇帝。 在玄武場上斬斷虎的爪牙，百姓看。 王蓉. >>>More

【原句】從信仰中取道。

採摘它（或路邊的李子）（品嚐它）確實是這種情況（指苦澀的）。 >>>More

原文：王蓉七歲，嚐過帶孩子旅行的滋味。 瞧瞧路邊那棵斷了不少樹枝的梅樹，所有的孩子都爭先恐後地去拿，王蓉卻一動不動。 當被問到時，他們回答說：“這棵樹在路邊，種子很多，會很苦。 “接受它，相信它。 >>>More

這句話是語言描述：“樹在路邊，種子多，這會很苦。 由此可見，王蓉善於觀察，勤於思考。 >>>More

從文中可以看出，王蓉是乙個善於觀察和分析問題的人。

書上應該爭先恐後地跑過來，文文中古今的不二詞很多，而走在文文中多是跑的意思，所以理解是正確的。

王蓉是乙個善於從事物的表面觀察、思考和分析事物本質的人。 >>>More

王蓉是乙個善於觀察和思考的孩子。

王蓉認識李。 王蓉七歲，帶著孩子旅行。 看著路邊的梅樹折斷樹枝，孩子們爭先恐後地去拿，榮卻不動。 當被問到時，他們回答說：“這棵樹在路邊，種子很多，會很苦。 “接受它，相信它。 >>>More

味道：曾經，曾經。 試著和孩子一起玩，也就是曾經和孩子一起玩。

因為王蓉發現梅樹在路邊，如果果實是甜的，那為什麼沒有人採摘呢？ 看得出來，李子是苦的，之所以苦，就是沒人採摘。

珠兒是別的孩子，也就是別的孩子想吃李子，只有王蓉不吃，珠兒是一般的參考，也就是和王蓉相反。

“Ho”是乙個副詞，意思是“如何”。 “出”動詞，意為“出現”，即“說”，“是”是“是代詞，相當於現代漢語中的”這個“或”這個“，這裡修飾了”顏”。 整件事是“這就是你怎麼能說這樣的話。