李老師在學校裡115公尺的路上跑了3次，一共跑了多少公尺

400x5 = 2000 公尺 = 2 公里。

答：分為八段，每段長一公尺。

李先生去店裡買了一條一公尺長的絲帶，一共付了元，還付了（元元）買了一條1公尺長的絲帶

李先生去商場買了一條一公尺長的絲帶，一共付了元，又買了一條1公尺長的絲帶付（元=元。

100÷

直徑約為公尺。 >>>More

其餘的可以製作 45 根。

希望對您有所幫助！

公式 a t 表示以公里和分鐘為單位的速度。

距離時間=速度。 >>>More

你好。 你沒提起“李先生”，他每天跑多少時間？ 被告知後，建議最好直接乘以85才能得到答案。 祝大家萬事如意，身體健康，幸福美滿。 請採用，謝謝。

1200 3 = 400（公尺）。

400-120 2 = 160（公尺）。 >>>More

距離老師的家鄉學校15公里。

12 2 = 6（根）。

答：您可以剪掉 6 根這樣的跳繩。 >>>More

124-4=120（公里）; 120 3 + 10 = 360 + 10 = 370（元）; 答：他總共要支付370張車費

李先生用了10公尺長的電線的五分之二，說明（10公尺）電線分為（5）部分，用了（2）份。

450/(6*3)=25

平均每平方公尺25件。 >>>More

分針：2 2

厘公尺。 >>>More

20-5 = 15 （公尺）。

答：還剩15公尺，剩下的可以做7件。 >>>More

客廳面積：70 54 = 3780（平方分公尺）。

每塊磚的面積：3 3 = 9（平方分公尺）。 >>>More

因為平均速度=總距離和總時間，而且因為從7：40到8：40，正好是1小時。 因此，往返的平均速度為：（9+9） （1+1）=9（公里/小時）。

厘公尺。 時針的尖端已經變了幾厘公尺。

平方厘公尺，時針掃過的面積為平方厘公尺。 >>>More

先用 40 2 = 20 分公尺得到兩個相同正方形之一的周長為 20 分公尺，然後用 20 4 = 5 分公尺得到正方形的邊長為 5 分公尺，這個正方形的面積為 5 5 = 25 平方分公尺。

12 2 = 6 件 答：一共可以製作 6 個這樣的教具。 共 5 次切割。

將其對折兩次，即分成四部分。 每段的長度，36 4 = 9

1公尺=100厘公尺，做乙個邊長為20厘公尺的正方形需要20 4=80厘公尺，所以還剩下100-80=20厘公尺。

李先生的身高差不多。

17 dm = 公尺。 >>>More