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秦王嬴政橫掃六合,建立了中國第乙個封建王朝——秦朝,修建了長城,統一了度量衡的書寫,重農打商。
劉徹. 政治上:砍封建領地平息混亂,頒布拓恩令,加強監督制度,政治上統一思想
儒家教育的實施在軍事上實現了思想上的統一:攻北匈奴,緩和北邊亂:使西域屬於西漢的領土。
李世民,吸取隋朝的教訓,調整執政關係。 正確處理君主與大臣的關係,把君主比作船,把人民比作水,提出“水能載舟,也能掀翻船”。
2、正確處理君臣關係,善於用人,虛心接受建議。 使決策正確,政治清晰。
3.完善三省六部制度,提高行政效率,加強集中集權。
4.完善科舉考試制度,重視人才的培養和選拔,拓展治理基礎。
5、重視經濟性農業生產,減免租金,減少強迫勞動,促進了經濟的恢復和發展。
六、在民族關係方面,要平等對待少數民族,促進民族關係和諧、民族大團結。
7.在對外關係方面,加強與日本和新羅的關係。
趙匡銀, 1.重新確立了中國主要地區的統一。
2、以文化治國,以武治安邦。
3.他一舉平了封建城鎮的混亂政府。
4、朝廷集體努力,付出了巨大的努力。
基本上,列舉是符合歷史真實情況的,史書上也有記載,所以我想注意幾點。
應正沒有完成統一,當時有乙個不敗的中山王國。
劉徹全神貫注於懷疑。
李世民的家風不是很好。
趙匡胤開始了重文武的民族作風,這在內部是好的,但卻導致了少數民族的多次入侵。
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應正統一六國驅逐匈奴,書與車一樣,真正建立統一的中國劉徹以一代人的力量打敗了匈奴,穩定了邊疆,也耗盡了人民的力量,漢朝從盛衰中趙匡隱統一了中原, 並積極準備收復燕雲十六州,鞏固邊防,可惜英年早逝,鐵木真及其後人,用俄國人的話說,他們所有的功勞,就是來的時候帶了一堆屍體,走的時候留下了一堆馬糞。除了滅絕人類的殺戮之外,沒有任何廢話的功績。
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