修改病態句子 我們必須學會處理和收集資訊，而李姓是當代中國人口最多的

我們輪流檢查並觀看講台上的楊桃將這句話修改為： >>>More

李校長稱讚我們班的衛生工作做得好，並將病假改為： >>>More

病因：配型不當。 “精神”是不匹配的“榜樣”。 >>>More

我們班有個同學是李紅，他把這句話改成了： >>>More

星期天，我們帶了炊具和食物去野餐。

應將其更改為：

四班（1）最優秀的學生是李紅。 >>>More

元件被肢解，沒有主題，它更改為：

在學習了《桃花心木》文字後，[我]接受了深刻的教育。 >>>More

你好， 1.看，你只能看到東西，看不到聲音。 >>>More

“李毅和劉東來我家玩，我借給他一本書”這句話的問題在於代詞“他”不清楚，不知道指的是“李毅”還是“劉東”。 修改後，可以是“李毅和劉東來我家玩，我給李毅借了一本書”，也可以是“李毅和劉東來我家玩，我給劉東借了一本書”。 因為它不能在這裡修改，所以這是你所知道的： >>>More

1.我們今天吃了蘋果。

2.我們今天吃了水果。 >>>More

李明[明確]了學習的目的，糾正了態度，成績也很快提高了。

小紅和李明都參與了刑罰的修改，具體如下： >>>More

因為梅花通常在冬天盛開，冬天很冷，花朵凋謝，所以梅花通常冠以不屈不撓、頑強拼搏、不畏困難的品質。 梅花、蘭花、竹子、菊花被稱為“四君子”; 又稱“寒年三友”，有鬆竹之稱; 中國文化被稱為“春蘭、夏荷、秋菊、冬梅”。 梅以其高貴、堅強、謙遜的性格，給人以努力工作的動力。 >>>More

相反，我們應該學習李明面對困難不退縮、勇往直前的精神。 >>>More

修改句子：

李娟穿著棉衣，戴著圍巾上學。 >>>More

我最喜歡的三種水果是櫻桃、香蕉和柑橘。

李先生的兒子和曾先生的兒子都參加了這次活動。 >>>More

葉子不鑽。

改為鑽入果園。 >>>More

存在歧義。 前面的主體有兩個人，後面只有乙個人被表揚。 >>>More

1、果園內有蘋果樹、橘子樹、柿子樹等果樹。 >>>More

分析：屬於不合邏輯的病態句子。

應該改成：多酷啊，李平穿上外套。 >>>More

時間很難說，這取決於每個人接受它的能力。 >>>More