李先生外出留學，7月5日離家出走，8月28日回國，李先生

大船20元，可以帶4個人，小船18元，可以帶3人，老師和李老師帶40名學生划船，租9大2小船省錢，216元，20*9+18*2

問：成人票價為2 25 = 50元。

兒童票35 18=630元。 >>>More

（432+26）/ 32=

很高興幫你解釋。

每個足球一美元，買十個足球： >>>More

240 9 26 件....6 美元。

答：最多可以買26件，還剩6元。 >>>More

買10送1，買30送3

購買 35 個實際上要花費 32 個足球。 >>>More

125÷8=15...餘數 5

所以每支筆可能是 13 美元、14 美元或 15 美元。 >>>More

37 8 4 （分支）....5（元）。

您好，如果滿意，這個問題已經得到解答。 >>>More

可能性很多，標題寫得不清楚，如果買了13個球後，剩下的錢不夠再買乙個球，那麼就是29個，但如果不是，那就是以內的任何數字

（380-16）÷13

28元。 >>>More

（800-4X80)/4

120元。 >>>More

改為釋義句，就是把句子中的人改成第三人稱。 >>>More

李老師帶領全班同學參加志願勞動。 修飾句分析：屬於有冗餘成分的句子型別。 >>>More

302 6 50 件....2 美元。

答：李先生最多可以購買50支鋼筆。 >>>More

380 13 = 元，所以乙個足球大約是 26 或 27 或 28 或 29 元。

490 8 480 8 60元。

答：每個小足球的價格約為60元。 >>>More

200 5 = 40 個

40 5 = 8 組。 >>>More

郊遊的總時長為：

90公里。 >>>More

李老師從6月26日開始學習，時間是8天，活動結束後的第二天回來，第二天去上班，李老師上課的日期是7月4日。

每個文具盒。

24（元）。 >>>More

預定時間將在 x 小時內到達。

x+x+3x-x= >>>More

為了能夠平均分配它們，香蕉的數量必須是 6 14 6 = 2 和 2 的整數倍 >>>More

這個問題的分析與平時有點不同，想想123的除數問題，123的除數只有1,3,41,123，因為李老師和每個學生的數字是一樣的。 >>>More

50名學生，1名教師，共50+1=51（人）。

每四個人乘船，51 4 = 12 和 3，船的數量應該是乙個整數。 >>>More

問題不完整，無法計算。

有必要知道足球的單價，以便計算可以購買的數量。 >>>More

總結。 你好。

李老師去抄材料，一共21章文字資料，正反面都要抄，如果一次最多放兩份，每次抄本十秒，你好。 >>>More

李先生去倉庫拿了2盒粉筆，有2盒白粉筆，2盒黃色粉筆，1盒綠色粉筆，其實應該有4種方法可以領。

3個籃球180-24=156元，每個籃球156個3=52元，老師一共帶52個15-150=630元。

364分解質因數=2*2*7*13

在30到60之間，它只有因子2*2*13=52減去老師，班級規模=52-1=51人，是3的倍數，每人種了364棵52=7棵樹。 >>>More

在這個問題中，如果總金額是一元，那麼每張桌子的單價是40元，每把椅子的單價是60元，a（a40+a60）=a（3a+2a）120=ax120 5a=120 5=24套。 於是李先生就去買桌椅，如果他只買一張桌子，他正好可以買40張桌子，如果他只買椅子，他可以買正好60把椅子。 用李總帶來的錢，可以買（24套）椅子（1張桌子，1把椅子一套）。