2個回答
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把楊桃畫成五角星沒什麼好笑的。
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把楊桃畫成五角星沒什麼好笑的。
相關回答
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4個回答2024-09-22
有什麼好笑的。
這首詩是一小而封閉的楊桃,整齊地固定在乙個位置。 但是,當坐在不同角落的人看它時,會出現不同的形狀,而造成這種情況的主要原因是透視問題。 這就引出了乙個道理,那就是“水平看時,山脊的一側變成了山峰,距離和高度不同。 >>>More
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3個回答2024-09-22
這並不好笑,因為從不同的角度,會有不同的形狀,只是要小心和現實。 做人就是要實事求是。
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3個回答2024-09-22
總結。 答:因為我把楊桃畫成五角星,所以有幾個同學都笑了。 >>>More
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2個回答2024-09-22
這是乙個手蘋果,他是蘋果的頂部,表面,嗯,花果拍賣的地方有五角星的形狀。
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3個回答2024-09-22
不,這個比喻是將乙個實際物體與另乙個實際物體進行比較,看起來像意味著形狀是相似的,而形狀不是實際的物體,所以它不是。
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1個回答2024-09-22
正是因為這句話中的本體“楊桃”與隱喻的“五角星”有相似之處,隱喻是“喜歡”,所以構成了比喻句。
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1個回答2024-09-22
“蘋果中的五角星”是由乙個美國孩子發現的,從某種意義上說,它和哥倫布發現新大陸一樣偉大。 你可以沿著它的赤道平面切蘋果,你會看到一顆五角星。 如果將蘋果水平切開,你會看到蘋果內部的五角星(核心部分); 這是一種反習慣的思維方式。 >>>More
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2個回答2024-09-22
蘋果中的五角星就是乙個例子。
創造力是應用新方法來解決問題並產生新發現或發明的能力。 >>>More
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1個回答2024-09-22
正文第一段,分段:小區小男孩是我家的常客,幾乎每天都來找我匯報幼兒園志的新訊息,或者展示他學到的新技能。 有一天,他來到我家,從桌子上拿了一把刀,向我要了乙個蘋果,說:” >>>More
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1個回答2024-09-22
第 1 段 (1 4):寫鄰居家的小男孩向我展示他在幼兒園學到的一項新技能——切乙個裡面有“五角星”的蘋果。 >>>More