平均將92個蘋果放在3個籃子裡，每個籃子裡放幾個蘋果

將 15 個蘋果放在 3 個盤子上，每個盤子 5 個，這個問題是錯誤的。 不知道怎麼說有什麼錯？ 它平均放置在三個盤子中。 或者別的什麼？ >>>More

2 10 = 1/5

12÷4=3

這意味著將 12 分成 3 等份，並找出每份多少。 >>>More

8×80÷4＝160

1）每個盤子放2個，共5個盤子，剩下1個。

平均將 837 個蘋果放入 5 個籃子中，平均籃子裡有 （167） 個，剩下 （2）。

40 12 = 3 件....4個

12個抽屜裡有40個蘋果，每個抽屜會有3個，還剩下4個蘋果，所以剩下的4個，任意乙個抽屜放進乙個抽屜裡，都會使這個抽屜裡的蘋果數量為：3+1=4。 >>>More

6 件 16 件

然而，60 件並不是平均 3 個盤子...... >>>More

有 9 個蘋果，平均放在 3 個盤子上。 乙個蘋果是每個盤子裡的蘋果總數（1、9）。 >>>More

平均將 3 公斤桃子放入 4 個花盆中，並在每個盤子中放入一小部分這些桃子？ 每個盤子裡放了多少公斤桃子？ >>>More

這是乙個典型的抽屜原理應用問題。

乙個抽屜原理是這樣表述的：“如果將超過 kn+1 任意分成 n 個空抽屜（k 為正整數），則乙個抽屜中必須至少有 k+1 個東西。 ” >>>More

第二個問題是把所有的蘋果放在乙個盤子裡，然後用另乙個盤子蓋住它們。 嘻嘻。

餘數必須小於除數，因此有：

剩 1 個，6 個 4 + 1 = 25。 >>>More

每個放入 3 個，並至少新增 1。

這不可能是因為。

奇數 + 奇數 = 偶數，奇數 + 偶數 = 奇數。 >>>More

將 4 個蘋果放在 3 個盤子裡;

釋放方式有（3）種型別; >>>More

平均給 9 個孩子 40 個蘋果，每個孩子得到 （4） 個蘋果。 還剩下（4個），至少要加（5）個蘋果，每個孩子都恰到好處。

20個蘋果，平均放在5個盤子上，每個盤子4個蘋果佔總數的1 20個，每個盤子佔蘋果總數的1 5個 >>>More

總共 60 3 = 180。

現在台班 180 3 （3+4+5）=45。 >>>More

答：60 3 （3+4+5） 3=45，所以幼兒園應該拿出60-45=15。

兒童得到：4 5 = 4 分（滿分 5 分）。

每個孩子得到蘋果：1 5 = 1/5 >>>More

20 3 6 件....2個

6+1 7個 >>>More

如果 3 公斤蘋果在 7 人之間平均分配，每人將獲得 3 公斤 （1/7），每人將獲得 （3/7） 公斤

4 和 7 的最小公倍數是 28

5 少 2 個，個位數是 3 或 8 >>>More

每個蘋果被分成 5 等份，這樣每個孩子總共有 40 份，總共 8 份。 這樣切起來就麻煩了一點，可以先給每個孩子乙個蘋果，這樣就剩下三個蘋果了，每個蘋果分成5等份，一共15份，然後每個孩子分3小份。 >>>More

72÷3=24

答：在每個盤子裡。 >>>More

divisionDivision的概念是四種操作之一。

知道兩個因子和乙個因子的乘積，找到另乙個因子的運算稱為除法。 >>>More

答：有1個小朋友和3個蘋果

有15種：（3,4,8）（3,5,7）（3,6,6），其中除（3,6,6）外只有3種變種。 >>>More

10=2x5

所以 10 有 4 個因素，有 3 種方法： >>>More

這是做不到的。

因為，13 計數 5 加在一起，它們仍然是奇數。 >>>More