五個盤子裡有六個蘋果的幾個部分

3種型別。 分析：

所以有三種，1+5 表示乙個盤子，乙個盤子 5，依此類推。 >>>More

盤子是不同的，但請注意，蘋果和蘋果是一樣的。 >>>More

不可能，如果平均數是 30 5 = 6，或者乙個奇數，那麼 5 個奇數加起來就是乙個奇數，而 30 不是奇數。

一、六。 二、五. 三，四。 零，七。 有四種說法。

六款核桃青花罐採用普通型包裝，綠白罐採用木糖醇型，適合老年人和糖尿病患者使用; 紅白兩色的罐頭是強化型的，如果家裡有學生想考，可以喝這個。

不，我沒說是平分的，我也可以乙個盤子裡有3個，另乙個盤子裡有5個，你必須有同樣的數量嗎。

20個蘋果，平均放在5個盤子上，每個盤子4個蘋果佔總數的1 20個，每個盤子佔蘋果總數的1 5個 >>>More

（1 9）（2 8）（3 7）（4 6）（5 5）

“六六分多五”也可以改成“六六分少一”，所以標題是“一堆蘋果，五五分少一，六六分少一，八八分少一”。這堆蘋果至少有多少個”。 的最小公倍數是 120，這堆蘋果至少有 120-1=119 個。

它們有兩種，4X3-2=10 和 4X3+2=12

你至少需要 1 個盤子，這個盤子裡有 31 個蘋果。 >>>More

乙個是用盆子拍的。

6 件 16 件

然而，60 件並不是平均 3 個盤子...... >>>More

有 9 個蘋果，平均放在 3 個盤子上。 乙個蘋果是每個盤子裡的蘋果總數（1、9）。 >>>More

馬嵐永紅，您好：

抽屜原理：（9 1） 2 1 5（個）。 >>>More

最後乙個孩子帶走了籃子。

5種說法：0+9 2+7 4+5 不知道我這麼說，你明白嗎？ 祝你在學業上取得進步！

72÷3=24

答：在每個盤子裡。 >>>More

20 3 6 （個）....2（個）。

20 6 3 （圓盤）....2（個）。 >>>More

這是做不到的。

因為，13 計數 5 加在一起，它們仍然是奇數。 >>>More

7 個奇數之和只能是奇數。 在正常情況下不可能這樣做。

這是乙個典型的抽屜原理應用問題。

乙個抽屜原理是這樣表述的：“如果將超過 kn+1 任意分成 n 個空抽屜（k 為正整數），則乙個抽屜中必須至少有 k+1 個東西。 ” >>>More

2 10 = 1/5

12÷4=3

這意味著將 12 分成 3 等份，並找出每份多少。 >>>More

五個人分了六個蘋果;

平均而言，每人得到（1）個蘋果; 剩餘 1 個; >>>More

將蘋果打成蘋果汁。

10種說法。 他們是：

將 4 個蘋果炒成汁並與孩子們分享，這樣就剩下乙個了。

因為乙個蘋果分成六份，每份拿乙份，拿了五分，就只剩下乙個蘋果了！

3 個板是 4 3 = 12 個。

對於 15 個孩子，每個孩子 15 1 = 15。 >>>More