放學回家後，李華對媽媽說，媽媽，老師要求每個學生都學會和父母一起做

媽媽，同學們在德、智、體、美、勞動發展的同時，學習的過程也能讓我在日記和寫作方面積累經驗，再說了，學校老師留下的作業，你不僅要教，還要啟發我獲得經驗！

媽，學做飯也是咱們的勞動課之一，你要選一道不複雜卻容易達到效果的菜來教我！

媽，我會按時高質量地提前完成其他作業，你放心，教我做飯不是浪費精力，你累了的時候，女兒可以孝順你。 這也是我們乙個勞動班的任務，你可以幫我！

那你可以問，等你做完功課考上了大學，你是不是要出去讀書，到時候，如果你還是不會做飯，你會不會天天去餐廳，是不是每天都點外賣，是不是要請保姆給你做飯？

如果我是李華，我會這樣回答：“我們應該在道德上、智力上、身體上、審美上、勞動上全面發展，而不是僅僅向'智'發展。 學會做飯，是老師對我們動手能力的培養，也就是“勞動”能力。

所以，我們應該盡最大努力學習如何烹飪一道菜。 ”

我應該回答我媽媽，今天學習做飯是我的家庭作業之一。 對我以後的學習很有幫助。

我跟媽媽說，做飯是今天的作業，老師還特意講解說，我想跟媽媽學習，所以媽媽一定要好好教我。 而且我今天學會了做飯，以後可以多學做飯，還能幫媽媽減輕負擔，多好啊。

“明天我要對老師說：你只要把學生教好，學做飯就幹嘛？ ”

現在，做飯也是我的功課之一。

你應該而且可能會說，“媽媽，學習做飯是今天的家庭作業、、、

李華答：學給你找個兒媳婦。

媽媽回答： ojbk

李芳：“我們要在道德、智力、身體、審美、勞動上全面發展，而不是僅僅向'智'發展。 學會做飯，是老師對我們動手能力的培養，也就是“勞動”能力。

所以，我們應該盡最大努力學習如何烹飪一道菜。 ”