呂美坡在全文中使用了什麼修辭手法？

雪梅， 宋， 陸美坡.

梅雪不拒絕春下，對索仁閣的筆費頗有說法。 >>>More

詩意：梅花與雪花爭春，誰也不認輸，這讓詩人很難放下筆，懶得去評判。 梅花雖白，但仍差三分雪; 雖然雪很清澈，但與梅花相比，卻沒有梅花的香味。 >>>More

誇張和引用的修辭手法被用來襯托李太太的超凡脫俗和輕浮。

使用了隱喻和比較的修辭手法。

一般來說，隱喻的表達效果需要指出本體論和隱喻，一般的答案是這樣的：用隱喻，放。 可能。 ，將抽象化為具體，淋漓盡致。 >>>More

第一句話描繪了寺廟塔樓的陡峭和高聳。 起源乙個”。 >>>More

經過老人的村莊。

古驥老爺子邀請我去田家。 >>>More

在這首詩中，李白用極其誇張的手法來描寫寺廟內建築物的高度，表達和表達了詩人對仙女般的生活的追求。 >>>More

作者運用了極好的想象力，在這篇文章中運用了大量的隱喻、擬人化等手法，細膩生動地描繪了紫藤玫瑰32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363373064描寫花瀑，“從空中垂下，看不見它的開始，也看不到它的結束”，彷彿“生長不停”，以“瀑布”為隱喻，從整體形象上讚美花朵; “紫色大旗上，有一點銀光”，“彷彿在流淌，笑著”，“用太陽互相逗弄”，用“笑”“戲弄”擬人化花瀑，彷彿戲謔少女在載歌大笑，凸顯出花的趣味性。 >>>More

漂亮女人宋李延年。

北方有美女，絕世獨立。 >>>More

誇張與對比，桃花池水的深邃與王倫送給我的愛。

《牽牛花》用互文性、詞語重疊的修辭手法，表達了離別的相思。 >>>More

人格化。 因為戰鬥是人才的行為。

桃子和梅子正妍，意為桃花，梅花競相綻放。 形容春天是絢麗的。 現在它擴充套件到大量學生，競相出人頭地，展示他們的才華。 >>>More

梅雪不甘下春》，這句話寫著梅雪在“為春天而戰”中不向對方屈服。 因為梅花在冬末春初盛開，香味飄散，給人一種春天即將來臨的感覺; 而且雪已經下了好幾次，這也意味著春天已經不遠了。 “不願投降”意味著拒絕承認失敗。 >>>More

趁著雪梅的春天，我們被警告，每個人都有自己的長處和短處，我們必須有自知之明。 取長補短才是道理。 從這首詩中，我們可以看出詩人賞雪、賞梅花、吟誦詩的執著精神，以及他優雅的審美情趣。 >>>More

隱喻和二元性，生動地展現了石榴如梅花般的堅韌。

用對比鮮明的表達方式，寫著梅花和雪各有千秋，相輔相成。 乙個是必不可少的。 否則，它將失去魅力。

梅花的主張惹來了蜜蜂和蝴蝶，這顯然違背了自然規律，“梅花的香來自嚴寒”，梅花盛開的時候，蜜蜂和蝴蝶還在冬天刺痛。 >>>More

通過對比，我們可以更清晰地區分不同的性格、不同的生活現象、不同的思想和感受。 讓美麗更美麗，讓醜陋更醜陋。 比如梅瑤辰的《陶工》： >>>More

劉成章，“三角形。

《梅》全文主要運用對比，也是一種想要提倡和壓制的寫作手法。 生動刻畫了被風吹起的三角梅生動而充滿活力的形象，表達了作者默默積累、奮力成長，最後綻放成燦爛花朵的經歷，表達了作者對生命中蘊含的頑強精神的由衷敬佩之情。 >>>More

這句話將梅花和雪描述為人類，使用擬人化的修辭手法。