對Maupassampierau的欣賞？

莫泊桑是批判現實主義的風格，幾乎每篇文章都有很強的批判和反諷意識，但我更喜歡他用筆來記錄世界的局勢。 >>>More

這首民歌的五聲音階旋律具有鮮明的民族性，另一方面，它具有流暢的旋律和對稱的結構，包含週期性的重複; 江浙版為單段分段曲，音樂結構較為均衡，但又各具特色，句尾採用切分節奏，給人一種輕快活潑的感覺; >>>More

李清昭本來就擔心丈夫出門，但現在面對這樣蓮花冰冷、萬物稀疏的場景，難免會感受到這一幕，對丈夫的感情難免會更加縈繞在心頭，心中的痛苦不言而喻。 她是如何試圖擺脫這種抑鬱症的？ 接下來的兩句話是這樣介紹的： >>>More

莫泊桑（1850年，1893年）是19世紀下半葉傑出的法國批判現實主義作家。 他一生寫了6部小說，356多篇短篇小說，文學成就在短篇小說中最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對後世影響很大。 他善於從平凡瑣碎的事物中擷取典型片段，以小的方式概括生活的現實。 >>>More

愛虛榮心，但最終卻為此付出了沉重的代價！ 說她敢於行動，終於對自己的行為負責。

幽默、奇特、點龍點睛、勤奮好學

B.前兩句是倒置句。 這句話的意思是，當空中的大雁飛回來時，誰讓它們帶信呢？ >>>More

六十年前，抗日戰爭風火如荼時，新四軍文藝戰士何芳在江蘇柳郊牛山附近蒐集民歌《花曲》，加工成《好茉莉花》，從此傳遍全國。 可以說，這首民歌早已成為中國走向世界的“名片”。 >>>More

瑪蒂爾德是乙個美麗的女人，她的丈夫是乙個普通的店員。 >>>More

因為他的短篇小說如此出名，他在寫小說方面的成就也因此而湮沒。 事實上，他不僅是短篇小說大師，而且在小說創作方面也頗有造詣。 他繼承了巴爾扎克、司湯達和福樓拜的現實主義傳統，開闢了心理描寫的新途徑。 >>>More

小說《珠寶》描繪了一對平庸的“小人物”夫妻，他們愛錢勝過愛。 小說提出了兩個疑問：首先是夫妻的“親情”，然後是丈夫的“愛情和名譽”。 >>>More

孜孜不倦、焦急、直率、無所事事、無奈、氣勢磅礴、炙熱、風雨飄搖、永不停歇、孜孜不倦地教書、追隨優秀、誘惑人才，前途是可怕的。

又譯為《乙個女雇工的故事》，描寫了女主人公羅絲的悲慘經歷，她是鄉間農場的雇工，因為為主人生了乙個孩子，被主人附身、拋棄，最後被主人撤退。 這篇文章反映了人性的殘酷和人與人之間的相互剝削，情節催人淚下。 >>>More

。。。你可以去圖書館，如果每個人都像你一樣，圖書館和其他商店不會全部倒閉。

茉莉花是一種美麗的茉莉花。

多麼美麗的茉莉花。 >>>More

《乙個女人很久的故事》 《野蠻人阿姨》《戴家樓》《菲菲小姐》《維埃洛》《諾曼人》《真實故事》《兩個朋友》《騎馬》《羊肥球》《月光男孩》《公尺隆爸爸》《珠寶》《旅途中》《決鬥》《我的叔叔朱爾》《床邊協議》《挫折》《保護者》《手中的勳章》《政變》《雨傘》《散步》《項鍊》《壁櫥》《俘虜》《港灣》《在樹林裡》， 《美麗的朋友》《生活》《溫泉》《死去的愛》《我們的心》《我的舅舅》《乙個農家女僕的故事》。

她感覺到自己又紅又腫的手明顯抽搐了一下，突然變得冰冷起來。 >>>More

莫泊桑的母親熱愛文學，努力指導兒子閱讀和寫作，是他的第一位創意老師。 >>>More

由女主的情人送來。 小說中沒有直接說出來，要看讀者去理解。 >>>More

莫泊桑是舉世聞名的小說家，看似樸素的小說，卻含蓄其中。 >>>More

姓名：居伊·德·莫泊桑。

外文名：蓋德·莫泊桑 >>>More

1. 個人資料。

亨利·勒內·阿爾伯特·居伊·德·莫泊桑（1850 年 8 月 5 日 - 1893 年 7 月 6 日）是 19 世紀下半葉的法國領導人。 >>>More

《羊肥球》是他的代表作。

法國作家莫泊桑的短篇小說《項鍊》在中國廣為流傳。 中國讀者對這部作品非常熟悉，幾乎所有當代中學生都讀過中文教科書。 多年來，對其中女主人公的認知也幾乎一模一樣——她是乙個被資產階級虛榮心腐蝕、失去青春的悲劇人物。 >>>More

小說利用女主人公魯韋夫人借項鍊、丟失項鍊、支付項鍊費用的線索情節，內容可以分為四個部分。 >>>More

勤奮、不斷改進、虛心求教、勤奮努力。

從多角度可以看出，首先是小資產階級的虛榮心，女主人公因為一時的虛榮心，換來了事後長期的辛勤工作，如果不是昂貴的首飾（當然她並不知道是假的），他也不會有後來為了還債而做出的犧牲。 她的女朋友也是，她會去買假首飾，這說明也是虛榮心，反正她這麼有錢，戴假首飾沒人會知道。 >>>More

可謂是“勤於”、“虛心求教”、“勤勞勤奮”、“幽默風趣”、“奇思妙想”、“畫龍點睛”、“勤於好學”、“走好路”、“細心指導”等。

世上美麗動人的女人，總是出生在乙個小店員的家庭裡，彷彿是命運的誤會; 我。 >>>More

令人困惑的是，對小說主題的解釋總是讓我們在雙邊探究的教學中感到尷尬。 這讓我們想知道莫泊桑寫了什麼《項鍊》。 這是莫泊桑的初衷，我們沒有辦法去探究。