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我非常愛你。
——根據詩歌《木瓜》改編。
通遼市實驗小學,七年級,二年級,聶瑞軒。
有個書生去旅行,卻忘了帶點東西吃。 書生看到乙個小女孩在樹上摘木瓜,他盯著小女孩看。 小姑娘見書生盯著她看,就扔給書生乙個木瓜,書生把自己的玉佩送給小姑娘,小姑娘說
我怎麼能要你的玉吊墜? 書生說:“你要是不想要玉佩,我就不吃木瓜了。
小姑娘說:“等你吃完了,我就要木瓜。 書生聽了小姑娘的話,吃了木瓜,小姑娘把玉佩還給了書生。
第二天,書生又去玩了,路上他看到小姑娘在摘桃子,書生盯著小姑娘看,小女孩又看到書生盯著自己看,就把乙個桃子扔給書生,書生把自己隨身攜帶的玉佩送給小姑娘, 小姑娘說:“我怎麼能要你的玉佩呢? 學者說:
你要是不要玉佩,我就不吃桃子了。 小姑娘說:“你吃了桃子,我就拿玉佩。
書生聽了小姑娘的話,又吃了一遍桃子,書生吃完後,小姑娘就把玉佩還給了書生。
第三天,書生去游泳,在路上書生依舊看到小姑娘摘杏子,書生還盯著小姑娘看,小姑娘還看書生盯著自己看,小姑娘還送給書生杏子,書生還把玉佩送給小姑娘, 小姑娘還說:“我怎麼能要你的玉佩呢? 學者還是說:
你要是不要玉佩,我就不吃杏子了。 小姑娘還是說:“等你吃完了,我就要個玉佩。
書生還是聽了小姑娘的話,還是把杏子吃完了,書生吃完杏子後,小姑娘還是把玉佩還給了書生。
第四天,書生去散步,看到小女孩在公園裡玩耍,書生對小女孩說:“你真聰明,我總是被你玩弄,我真的很喜歡你,我真的很愛你。 ”
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1個回答2023-11-30
用木瓜投票給我,用瓊菊報答。 土匪報應,總以為好! >>>More
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1個回答2023-11-30
《詩經》《濰峰》《木瓜》。
用木瓜投票給我,用瓊菊報答。 土匪報應,總以為是好事。 >>>More
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2個回答2023-11-30
《詩經》的三種藝術手法是:"傅、比、興"但是這首詩似乎沒有,應該是一堆章節和輕鬆的單詞,《詩經》中的很多大寫字母都採用了這種章節方法。 >>>More
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1個回答2023-11-30
《國風、威風、木瓜》出自《詩經》,是一首描寫先秦時期男女愛情的民歌,作者不詳。 後來,這首詩成為描寫男女情誼的好文章,也是今天廣為流傳的《詩經》之一,主題思想是:一日三秋的折磨,讓每乙個戀人都吃苦恨恨。
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1個回答2023-11-30
《雅經》的作者構成非常複雜,製作區域也非常廣泛。 除了周朝樂官製作的樂歌、大臣和領主獻上的音樂歌曲外,還有許多歌曲最初是在民間流傳的。 關於這些民歌是如何來到朝廷的,有不同的理論。 >>>More
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1個回答2023-11-30
以四個字為主,五個字為輔。
使用傅碧星的手法。 >>>More
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2個回答2023-11-30
我用的是 Xing。 邢:支援事物令人興奮,先談其他事情,然後用聯想來引出詩人想要表達的事物、思想和感受。
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2個回答2023-11-30
用桃子澆鑄,用李子報答。
這意味著他給了我乙個桃子,我給了他乙個李子作為回報。 它隱喻著友好交流或互相贈送東西,以及回報禮物。 >>>More
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1個回答2023-11-30
“你給我果子,我給你美麗的玉石作為回報”,與“回報桃子”不同,回報的價值遠大於給予的價值,體現了一種高尚的人類情感(包括愛情和友情)。 這種情感是心連心、精神契合的,所以回饋的東西及其價值,其實在這種語境下只是象徵性的,表現了對別人對自己的感情的珍惜,所以被稱為“強盜報應”。 “用木瓜(桃、梅)為我投票,用瓊菊(瑤、九)報答”,其深層語義應該是: >>>More
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3個回答2023-11-30
“用木瓜(桃、梅)為我投票,用瓊菊(瑤、九)報答”,其深層語義應該是:雖然你用木瓜(桃、梅)投票給我,你的感情比瓊菊(瑤、九)更珍貴; 我用瓊舉(瑤、九)報答你,心裡很難兌現對你的感激之情。 >>>More
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3個回答2023-11-30
《詩經》的三種藝術手法是:"傅、比、興"但是這首詩似乎沒有,應該是一堆章節和輕鬆的單詞,《詩經》中的很多大寫字母都採用了這種章節方法。