用囫圇吞下棗子來造句

一粒糧食來之不易，一本好書的製作也不是一件容易的事，怎麼能匆匆忙忙地讀書，不是說我們不能和作者一起生活，而是對自己來說，我們不應該像吞棗子一樣來讀書。

如果讓學生處於被動狀態，被逼著死記硬背，即使他們用大量的知識填滿他們的頭腦，也不可能提高他們的思維能力。

但是，人們沒有時間去識別、吸收和消化，所以只能採取瞥一眼或吞嚥棗子的方法。

行為主義的交替反應理論被用來彌補這一缺點。

水子回到家，給自己讀了布克的信。

那種只有一種籠統解釋的教科書，只能讓學生“吃不吃”，難以理解。

在學習前人的東西時，拿棗和吞棗的方法不能這樣消化和理解。

爺爺沒有要求這個，因為他本來就看不懂詩，只好讓我吞棗子。

如果你吞下棗子，它似乎沒有多大用處。 [1]

小明讀書的時候總是不假思索地吞下棗子。

學習不應該被吞噬，而應該不斷改進。

我經常只是看一本書。

讀書要反覆讀，不能吞棗子。

我們要消化老師在課堂上講授的知識，不要急於接受。

讀一本書不能只是一遍又一遍地讀。

當我們學習時，我們不能只是吞下日期。

學知識要有深刻的理解，不要吞棗子。

要讀清楚讀懂，不能吞棗子。

我們不要只是想想。

不懂的問題一定要說清楚懂，不能吞棗子！

你不明白的問題必須理解清楚，你不能吞下棗子。

學習不能吞下棗子，而是慢慢品嚐。

我們應該認真對待我們的學習，而不是吞下棗子。

不要在學習中吞下棗子，你要像魯迅先生一樣。 為了讀好書，學習好書，品嚐好書。 成為對國家有用的人。

要認真學習、慎驗，絕不能吞棗。

老師交給我的任務，不要匆忙完成，而應該認真完成。

你不能在學習中吞下棗子，你必須認真對待。

吞下棗子——面對我們不懂的問題，我們絕不能吞下棗子，我們必須理解我們不懂的問題！

【囫圇吞棗解釋】： 囫圇：整個孩子。 吞下整個紅棗，不要咀嚼，不要辨別味道。 這個比喻不是對事物的分析。

同義詞：不要求懂生吞活剝花一目了然十行 反義詞：理解 細細咀嚼 慢慢細思地考量詞句 韓英嘴華 1）要認真理解課堂上學到的知識，不要吞棗子。

2）他只是簡單地背誦了這首詩，他不知道這首詩是什麼意思。

3）懂膚淺，是因為我們看書時會吞棗，所以要仔細閱讀，反覆思考。

4）如果你不了解問題，你必須清楚地了解它，你不能吞下它。

5）水子回到家，讀了布克給自己的信。

6）你不明白的問題必須清晰易懂，你不能吞下棗子。

吞棗造句 我們需要仔細理解經文的意思，絕不能吞下棗子。

一想到讀書就餓了，但當我拿起課本時，我就一直讀著。

“學習”這個詞就是學習，問就是問。 多問，不要再吞下棗子了。

他只是簡單地背誦了這首詩，他不知道這首詩是什麼意思。

我們需要仔細理解我們在課堂上學到的東西，不要吞下棗子。

膚淺的認識是因為我們看書時會吞下棗子，所以一定要仔細閱讀，反覆思考。

水子回到家，給自己讀了布克的信。

培訓講課有點粗暴，我得回家好好學習。

你不明白的問題必須理解清楚，你不能吞下棗子。

行為主義的交替反應理論被用來彌補這一缺點。

我們狼吞虎嚥地吃了幾口，然後出去了。

要養成良好的閱讀習慣，倡導正向思考，反對不求懂、吞棗。

讀不下去，要讀內涵，讀到中心才能讀好。

張老師告訴我們，在學習中不要吞棗子，吃別人的理論。

我經常只是看一本書。

他的作業總是很匆忙，希望能幫到你。

讀書不能吞嚥，要讀懂內涵，讀中才能讀好。

讀書不能吞棗，一定要吃得很深。

吞下書本上的棗子沒有任何好處。