永不凋謝的玫瑰讀出了答案

1 小女孩為奶奶摘花去震撼學校。

2 第一，因為同學們從未見過校園裡盛開如此大而美麗的花朵; 二是因為他們沒想到女孩會摘下花，從容不迫地走了出去。

3、有志於進取，自強不息。

4、富有同情心、愛心，有良好的教育觀，理解孩子的感受和想法。

1.讚美：讚美不停。 直行：直行（指直行到某個地方，不繞道，不耽誤中途）（2分。

2.乙個小女孩在學校花房裡摘了一朵最大的玫瑰，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的祖母，於是他又摘了兩朵花，一朵給女孩，另一朵給媽媽。 （可以簡明扼要地概括，意思正確，句子清晰。 （2 分）。

3.（1）感謝她養育了你這麼好的孩子。 （意思對，句子清楚，可以。 （2 分）。

2）花又大又漂亮 小女孩摘下了最大的花，蘇霍姆林斯基摘了花，送給了小女孩。

正確的理解和流利的表達就足夠了。 （4 分）。

4.（1）文中永不凋謝的玫瑰，是指一顆純潔、善良、美麗的心。 （2 分）。

2）我認為蘇霍姆林斯基是乙個富有同情心、有愛心、有良好教育觀、了解孩子內心的人。（3分） （句子流暢，意思清晰。 ）

一路描述到某個地方。 女孩摘下玫瑰花送給祖母。 蘇霍姆林斯基採摘了鮮花，送給了女孩和她的母親。

感謝她養育了乙個好女孩。 我想它指的是女孩純潔、善良、美麗的心。 我認為蘇霍姆林斯基是乙個懂得愛的人。

1 閱讀單詞：在上下文中用你自己的話寫下以下成語的含義。 （2 分）。

好評：直：636f707962616964757a686964616f31333335316530

2.梳理劇情：背誦一段自然的段落，運用。

一兩句話總結了蘇霍姆林斯基記錄的故事。 （2 分）。

3 閱讀品味：

2）“驚訝”一詞在課文中出現了兩次，學生第一次“驚訝”的原因是什麼？第二個“驚喜”的原因是什麼？ 文中還有什麼讓你感到驚訝的？ 為什麼？ （4 分）。

第乙個“驚喜”是因為; 第二個“驚喜”是因為。

我很驚訝，因為。

4 深入挖掘：

1）你認為“永不凋謝的玫瑰”指的是什麼？（2 分）。

2）你認為蘇霍姆林斯基是什麼樣的人？（3 分）。

1.讚美：讚美不停。 直行：直行（指直行到某個地方，不繞道，不耽誤中途）（2分。

2.乙個小女孩在學校花房裡摘了一朵最大的玫瑰，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的祖母，於是他又摘了兩朵花，一朵給女孩，另一朵給媽媽。 （可以簡明扼要地概括，意思正確，句子清晰。 （2 分）。

3.（1）感謝她養育了你這麼好的孩子。 （意思對，句子清楚，可以。 （2 分）。

2）花又大又漂亮 小女孩摘下了最大的花，蘇霍姆林斯基摘了花，送給了小女孩。

正確的理解和流利的表達就足夠了。 （4 分）。

4.（1）文中永不凋謝的玫瑰，是指一顆純潔、善良、美麗的心。 （2 分）。

2）我認為蘇霍姆林斯基是乙個富有同情心、有愛心、有良好教育觀、了解孩子內心的人。（3分） （句子流暢，意思清晰。 ）

這個問題不好回答，請理解房東並要求收養

意識到愛的力量是無窮無盡的！

人類最溫暖、最美好的東西，就是對人類的善良和愛，是對人類的同情、憐憫和憐憫。

形容乙個莊嚴而直截了當的走向某個地方。 女孩摘下玫瑰花送給祖母。 蘇霍姆林斯基採摘了鮮花，並向女孩和她的母親送上了吉祥的尺子。

謝謝你養育了乙個好女孩。 我想它指的是女孩純潔、善良、美麗的心。 我認為蘇霍姆林斯基是乙個懂得愛的人。

房東不能打字。 否則，它不會幫助你。

1 小女孩為奶奶摘花去震撼學校。

2.富有同情心，有愛心，有良好的教育觀，理解孩子的感受和想法，自己想想。

1 閱讀單詞：在上下文中用你自己的話寫下以下成語的含義。 （2 分）。

讚不絕口：直截了當：2.梳理劇情：用心讀出一段自然的段落，用。

一兩句話總結了蘇霍姆林斯基記錄的故事。 （2 分）。

3 閱讀品味：

2）“驚訝”一詞在課文中出現了兩次，學生第一次“驚訝”的原因是什麼？第二個“驚喜”的原因是什麼？ 文中還有什麼讓你感到驚訝的？ 為什麼？ （4 分）。

第乙個“驚喜”是因為; 第二個“驚喜”是因為。

我很驚訝，因為。

4 深入挖掘：

1）你認為“永不凋謝的玫瑰”指的是什麼？（2 分）。

2）你認為蘇霍姆林斯基是什麼樣的人？（3 分）。

1.讚美：讚美不停。

直行：直行（指直行到某個地方，不繞道，不耽誤中途）（2分。

2.乙個小女孩在學校花房裡摘了一朵最大的玫瑰，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的祖母，於是他又摘了兩朵花，一朵給女孩，另一朵給媽媽。 （可以簡明扼要地概括，意思正確，句子清晰。 （2 分）。

3.（1）感謝她養育了你這麼好的孩子。 （意思對，句子清楚，可以。 （2 分）。

2）花朵又大又漂亮。

小女孩摘下了最大的一朵花。

蘇霍姆林斯基。

摘花送給小女孩。

正確的理解和流利的表達就足夠了。 （4 分）。

4.（1）文中永不凋謝的玫瑰，是指一顆純潔、善良、美麗的心。 （2 分）。

2）我認為蘇霍姆林斯基是乙個富有同情心、有愛心、有良好教育觀、了解孩子內心的人。（3分） （句子流暢，意思清晰。 ）

這個問題不好回答，請理解房東並要求收養

1.校園花房裡盛開的最大玫瑰，紅豔的花朵像個可愛的寶寶，第一句的破折號功能是：C 第二句的破折號效果是：B C

1.閱讀自然段落並使用。

一兩句話總結了蘇霍姆林斯基記錄的故事。

答：乙個小女孩在學校的花房裡摘了一朵最大的玫瑰，蘇霍姆林斯基得知孩子想給病重的祖母送花時，又摘了兩朵花，一朵給女孩，另一朵給她的母親。

2. 在正文中"驚訝"這個詞出現了兩次，第一次是同學"驚訝"為什麼？ 第二次"驚訝"為什麼？

第一：感謝她養育了你這麼好的孩子。

第二次：花又大又漂亮，小女孩摘了最大的花，蘇霍姆林斯基，摘了花，送給小女孩。

3.你認為文字中有什麼"一朵永不凋謝的玫瑰"這是什麼意思？

答：文中永不凋謝的玫瑰，指的是一顆純潔、善良、美麗的心。

4.您認為蘇霍姆林斯基是什麼樣的人？

答：蘇霍姆林斯基是乙個富有同情心、有愛心、有良好教育觀、了解孩子內心的人。

原文：烏克蘭一所農村中學的前校長蘇霍姆林斯基早已去世。 他寫下了這樣乙個真實的故事：

學校花房裡盛開著一朵最大的玫瑰，鮮紅的花朵像是可愛的嬰兒的笑臉——你從未見過這麼大這麼漂亮的花！ 全校同學都驚嘆不已，每天都有不少同學前來觀賞。

這天早上，許多學生來看玫瑰。 當他們觀看時，他們充滿了讚美。 這時，乙個大約三四歲的女孩走了過來，她徑直走到那朵最大的玫瑰花前，摘下它，握在手裡，從容不迫地走了出去。

同學們非常驚訝，有的非常生氣，有的甚至上前阻止小女孩。 走在他身旁的蘇霍姆林斯基校長看見了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩："孩子，你為誰摘了這朵花？ 你能告訴我嗎？ "

奶奶病得很重，我告訴她學校裡有這麼大的玫瑰，奶奶不信，就摘下來給她看，一看就送回去。 "小女孩羞澀地說。

聽完孩子天真無邪的回答，同學們都沉默了，教育者的心也怦怦直跳。 蘇霍姆林斯基拉著小女孩的手，從花房裡又摘了兩朵大玫瑰，對她說："這個是給你的，你是乙個懂得愛的孩子; 這是給媽的，感謝她養育了你這麼好的孩子。

是的，心中純潔、善良、美麗的布料，難道不是永不凋謝的玫瑰嗎？

1.小女孩給奶奶摘花，震驚了不少同學。

2 第一，因為同學們從未見過校園裡盛開如此大而美麗的花朵; 二是因為他們沒想到女孩會摘下花，從容不迫地走了出去。

3、有志於進取，自強不息。

4、富有同情心、有愛心、有良好教育觀、理解孩子的感受和想法的人。

我第一次感到驚訝是因為花朵又大又漂亮。

第二個驚喜是因為：她為什麼會摘這麼漂亮的玫瑰？