班級分蘋果，如果每人分2，那就多24個，如果每人分4個，就正好了

這是乙個二元方程。 假設有 X 個人和 Y 個梨。 根據標題的含義：同時，由於梨是固定的，因此得到4X+9=Y=5X-6，得到X=15，去掉Y=69

我把蘋果分給孩子們，如果每人有7個，就少12個，如果每人有5個，就完成了。 問問有多少孩子。 >>>More

總共有X人。

3X+25＝5X-15 >>>More

有 X 個孩子和 Y 個蘋果。

3x=y-9 >>>More

子女人數為：

4 （個）; 那麼蘋果的數量是：4 1 + 2 = 6（個）; >>>More

假設有x個蘋果，那麼根據標題，有（x-11）14個人分為蘋果17*[（x-11）14-1]+10=x17x 14-17*11 14-17+10=x17x 14-x=17*11 14+17-103x 14=17*11 14+7 >>>More

有x個人。

3x+11=5x-5 >>>More

解決方案：有 x 個孩子和 y 個蘋果。

問題等價關係：1蘋果總數 = 每人 3 個 + 2 列式方程為：y = 3x+2 >>>More

有x個孩子。

那麼 4x+11=6x - 13 >>>More

損益問題。

人數為（5-1） （8-6）=2 >>>More

其中，12人各分3分，其餘分4人，正好是分配的結束，即每人4分，少12分。 >>>More

總共有9個孩子和63個蘋果。 可以有 x 個孩子，y 個蘋果，然後是方程組：5x+18 y; 7x＝y；解：x 9;y＝63

有x個孩子，每人分5個，少4個，蘋果總數為5x-4 >>>More

如果有 x 個孩子，則根據標題，將有 （x+2） 個蘋果： >>>More

人們有： （2+1） （6-5）=3 （pcs）.

蘋果有：5 3 + 2 = 17（個）。 >>>More

有 x 個孩子。

4x+9=6x-9 >>>More

這樣想吧，每人得了4分後，還剩下9分，然後每人多得一分。 9分後，還有6個孩子沒有得到。 這樣，您就可以知道子項數為 9 + 6 = 15很容易弄清楚接下來的蘋果數量。

人數：（9+6） （5-4）=15（個）。

蘋果：15 4 + 9 = 69（個）。 >>>More

三三拿，多了26個蘋果，說明還有9個人還能拿，蘋果的數量是等差級數...... >>>More

不是7嗎。

3X2+1 >>>More

因為每個人都分為 2 個和 2 個以上。

所以蘋果的數量是 2 的倍數。 >>>More

讓有 X 個蘋果和 Y 個人。

X-3Y=5 >>>More

有x個人。

4x+15=3x+25 >>>More

給 3 個孩子 2 個蘋果，每人得到 （2 3） 個蘋果？ 每人獲得（1,3）個蘋果總數

讓原來的人數 x 那麼。

5x+10=x=12 >>>More

我們先看這兩個條件：3個3個接地點，剩下的2個; 7 7 個接地點，其餘 2 個。 >>>More

（14+10）/（10-6）=6

有些蘋果如果每班分成 10 個，就會少 14 個，如果每班分成 6 個，就會多 10 個，總共 46 個蘋果，分為 6 個。 >>>More

11人。 11 18 +2 = 200 個蘋果。

小明比蕭紅多了3個蘋果，如果小明給蕭紅3個蘋果，那麼蕭紅就多了3個蘋果。

2 2 再數 1 個，再加 1 個即可完成計數。 3 3 是 2 多，加 1 正好是計數數。 4 4 再數 3 個，或者只加 1 就算數字了。 >>>More