作文《小蘋果在小學l作文》中的兩對同義詞是：

自己想想《老人與海鷗》的教學案例。

《老人與海鷗》一文雖然篇幅較長，但結構清晰，分為兩部分：第一部分通過喂海鷗、叫海鷗、臨死前談海鷗等場景，展現了老人和海鷗如親人的情感。

第二部分通過老人死後一系列意想不到的舉動，展現了海鷗對老人的深情。 作者筆觸流暢，書法細膩，情感豐富寓言，看似平淡無奇的描述值得細讀。 結合教材特點，本課教學以人為本，以閱讀為導向，理解與閱讀趨同。

引導學生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感知文字，引導學生進入自主探索的境界，讓學生感受到人與動物的家庭關係，體會大自然的和諧之美。

教學主要有兩點思路：一是介紹海鷗在對文字的初步感知後深情告別老人最意想不到的畫面，重點放在“為什麼會發生這樣一件意想不到的事情？ “這個最集中的問題是由學習引導的，解疑和感知的結合是乙個學習的過程。

二是利用細細品、豐富圖片、情境朗讀等方式，一起走進老人和海鷗的場景，品味關鍵詞，進行語言訓練。