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1.主角是“我”和“哥哥”,他們詳細地寫蘋果:拿到蘋果、想分享蘋果、去蘋果,主要是為了把握人物的語言、動作、舉止來詳細描述他們。
2.那是我第一次吃蘋果,因為我第一次吃蘋果皮時,我意識到蘋果是那麼香,那麼甜。
3.例如:媽媽很矛盾:
孩子這麼大了,從來沒吃過蘋果,就應該吃; 而且奶奶已經80多歲了,以後吃蘋果的機會會越來越少,她應該多吃。 看來,這兩個孩子只能是冤枉了! 媽媽感到內疚:
孩子這麼想吃蘋果,又這麼懂事,不讓他們嘗蘋果,做媽媽是不是太殘忍了......
4.第一層表示蘋果皮很香很甜,第二層是我和哥哥學會了關心別人,特意把蘋果皮送給媽媽吃,媽媽很開心,心裡很香很甜。
因為那段時間我學會了禮貌和關心他人,這對我來說是一段美好的回憶,所以蘋果皮的味道令人難忘。
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提問者的問題和回答者的問題幾乎不匹配。
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1.主角是“白梅”和“杜哥”,他們詳細地寫在蘋果周圍去拿蘋果
道要分蘋果,也要去蘋果等三件事,主要是把握人物的語言、動作、舉止來具體描述。
2.那是我第一次吃蘋果,因為我第一次吃蘋果皮時,我意識到蘋果是那麼香,那麼甜。
3.例如:媽媽很矛盾:
孩子這麼大了,從來沒吃過蘋果,就應該吃; 而且奶奶已經80多歲了,以後吃蘋果的機會會越來越少,她應該多吃。 看來,這兩個孩子只能是冤枉了! 媽媽感到內疚:
孩子這麼想吃蘋果,又這麼懂事,不讓他們嘗蘋果,做媽媽是不是太殘忍了......
4.第一層表示蘋果皮很香很甜,第二層是我和哥哥學會了關心別人,特意把蘋果皮送給媽媽吃,媽媽很開心,心裡很香很甜。
因為那段時間我學會了禮貌和關心他人,這對我來說是一段美好的回憶,所以蘋果皮的味道令人難忘。
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1.撰寫本文的主要人物是:
我,周圍。
蘋果詳細寫道。
我第一次見到蘋果。
我把蘋果給了祖母,第一次吃了它。
其他三件事,主要是為了抓人物。
語言、心理學、行動。
來詳細描述它。
2.母親說:“是的,這個蘋果是給你妻子的。 老婆已經80多歲了,生病了,我們家要是有什麼好吃的,就留著給她留著,讓她多吃幾下。 你說我是對的嗎? ”
顯然,我也希望孩子們能吃到蘋果,而我為那些長大了卻沒有吃過蘋果的孩子充滿了愧疚,正是這種矛盾心理,體現了這位兒媳婦的孝道和偉大。
3.因為兩人都很懂事,所以想一家人一起吃這兩個難得的蘋果,也想和家人分享自己的快樂。
4.唉,孩子們都長大了,連蘋果都沒吃過,兩個孩子要這麼懂事,實在是太難了。
5.因為哥哥知道,如果直接給媽媽吃,媽媽是不會吃的,所以我故意要媽媽吃蘋果。
6.首先,第一次吃蘋果的興奮感很好。 其次,蘋果本身又甜又好吃。 第三,一家人可以一起分享幸福,雖然貧窮,但卻是一種幸福和諧的心理甜蜜。
7.首先,這是作者第一次吃蘋果,乙個小蘋果展現了家庭的和睦,相互關愛,哪怕是蘋果皮,因為是與家人分享的,這種濃濃的親情不能忘記。
8.本文作者圍繞這個蘋果講述了乙個故事,描述了家庭之間濃厚的親情和睦,反映出親情是無價的,即使在貧困中也能享受到親情的溫暖,告訴我們一家人在一起,和睦和諧是最幸福最幸福的事情,乙個人的幸福是不幸福的, 學會分享快樂,珍惜身邊的人,這才叫真正的快樂。同時,也讓我們反思現代社會感情的冷漠,其實幸福很簡單。
吼聲,有一種久違的校園生活的感覺。
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1.媽媽在想; 孩子們從小就沒吃過蘋果,所以應該給他們吃。 而且奶奶已經80多歲了,所以她應該多吃點,所以最好讓孩子悲傷。
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1我和哥哥第一次見到蘋果,我們看著鮮紅的顏色,聞到誘人的香氣,嚥下了唾液。 我見過你們倆像猴子一樣盯著蘋果。 哥哥看著蘋果,眼神高興地變成了兩個歪歪扭扭的月牙。
我時不時地把蘋果放在鼻子邊聞了聞,大聲說:“聞起來很香,聞起來很香。 “2突出了”我“想吃蘋果。
4:1 我捏了一塊蘋果皮放進嘴裡,慢慢地咀嚼著,頓時,我的嘴裡充滿了蘋果的香味和蘋果的甜味.2 我媽媽也會吃乙個 3 相互尊重和愛護。
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主角是:我和我的兄弟。 圍繞乙個蘋果寫字。
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4.因為我深深地記得母親的愛。
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1.第2段中A句中的“像猴子一樣”一詞對應哪兩個描述?
盯著鮮紅的顏色“和”聞著誘人的香氣,吞嚥著唾液”。
2.B句中“媽媽突然失去了笑容”的原因是什麼?
因為媽媽覺得很愧疚:“我”和哥哥從來沒吃過蘋果,所以我想吃蘋果,而且我太懂事了,作為媽媽,我責備自己。
3.“和”在句子C中的作用是什麼?
它寫了婆婆內心的不平靜,她被孩子的孝順所感動,也寫了她愛我們,想盡辦法說服母親。
4.D句中“母親美麗的心”究竟指的是什麼?
尊老,弘揚孝道; 教育你的孩子成為好人,為他們樹立榜樣。
5.在E句中,為什麼“我”對30年前吃蘋果皮的場景,以及蘋果皮的味道如此難以忘懷?
因為那段時間我學會了禮貌和關心他人,這對我來說是一段美好的回憶,所以蘋果皮的味道令人難忘。
6.“好甜又香”的意思。
第一層表示蘋果皮很香很甜,第二層是我和哥哥學會了關心別人,特意把蘋果皮送給媽媽吃,媽媽很開心,心裡很香很甜。
7.文中有很多詳細的描述,選擇乙個來寫你的感受。
哥哥看著蘋果,眼神高興地變成了兩個歪歪扭扭的月牙。 我時不時地把蘋果放在鼻子邊聞了聞,大聲說:“聞起來很香,聞起來很香。 ”
這段詳細的描述寫出了“我”和哥哥對蘋果的渴望,也襯托了以下母親想要歸還蘋果的人物素質,我們沒有異議。
個人理解,願意為您提供幫助!
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1.從文章的前三段中,我們選出了最能表達“我和哥哥”特別想吃蘋果的三句話(最簡單)。
2. 在上下文中,在第二段中以粗體談論句子的作用。
3 在第四段,寫上“媽媽看了看她手中的蘋果,然後看了看我和我哥哥,突然她的臉上沒有笑容了”請弄清楚並寫下媽此時的心理活動,字數約為 40 字。
我第一次咀嚼蘋果皮時,味道如何? 為什麼我哥哥說:“蘋果皮很苦? 一家人有什麼樣的心情或氛圍。
5.第八段說:“隨著歲月的流逝,隨著年齡的增長,我對母親美麗的心靈有了更深的理解。 請用你自己的話解釋一下這個“美麗的心靈”是什麼意思。 與本文主要思想有很大偏差的是()。
A.流浪的兒子B早上起床縫製破布 C步行 D一步乙個腳印,一步乙個腳印。
1.例如:用眼睛看著鮮紅的蘋果 聞著誘人的香氣,一口一口地嚥下口水 像猴子一樣盯著蘋果 看著蘋果,他的眼睛高興地變成了兩個歪歪扭扭的月牙。
2.設定懸念(或伏筆)。
3、比如:媽媽很矛盾:孩子這麼大了,從來沒吃過蘋果,就應該吃;而且奶奶已經80多歲了,以後吃蘋果的機會會越來越少,她應該多吃。
看來,這兩個孩子只能是冤枉了! 媽媽覺得很愧疚:孩子這麼想吃蘋果,又這麼懂事,不讓他們嘗蘋果,做媽媽是不是太殘忍了......
4.我覺得甜 蘋果皮本來是甜的,哥哥為了讓媽媽和我們分享蘋果皮的甜味,故意說了一句“苦”。 溫情甜美,和諧和諧。
5、尊老愛護兒。
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孩子這麼大了,從來沒吃過蘋果,就應該吃; 而且奶奶已經80多歲了,以後吃蘋果的機會會越來越少,她應該多吃。 看來,這兩個孩子只能是冤枉了! “這是第二個問題的答案,你自己想想第乙個問題! 因為每個人的感受都不一樣。
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假期作業? 每個人的情緒心理都不一樣,怎麼知道別人的觸控可以是自己的呢? 別人的感受無法取代自己的感受!
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因為哥哥和我都有孝道,我們倆都想著爸爸媽媽,想把自己喜歡的東西分享給爸爸媽媽。
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從來沒有人吃過蘋果,所以他們不願意吃。 還有一點他們想與父母分享。
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因為,他們互相關心,互相謙卑,希望他們的長輩分享這份幸福。
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6個回答2023-11-30
1.劃掉文字中不恰當的詞語。 (3 分)。
2.反炮洞格外安靜,如果你是戰友之一,你會怎麼想? (2 分)。 >>>More
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3個回答2023-11-30
1.劃掉文字中不恰當的詞語。 (3 分)。
2.反炮洞格外安靜,如果你是戰友之一,你會怎麼想? (2 分)。 >>>More
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1個回答2023-11-30
1.讀完文章後你想說什麼?
2.我數不清自己摔了多少腳後跟,每次他都掙扎著站起來,踉踉蹌蹌地向前走一點。 他心裡不停地默默說:“我還有蘋果,我還有蘋果......”讀完這句話,你有什麼體會? >>>More
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1個回答2023-11-30
他帶著堅強的意志和堅定的信念走了出來。 >>>More
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1個回答2023-11-30
18.結合文章的上下文,分析在以下句子中新增單詞的微妙之處。 (4 分,每題 2 分)。 >>>More
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2個回答2023-11-30
本來第二次撥號盒彈出是官方說正常的,我的也是,所以我沒有注意,因為我知道會有很多小問題。 看來只能刷了,裡面的一切都應該可以備份了。
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4個回答2023-11-30
面板之所以會留下痘疤,是因為真皮層受損,如果只是表皮損傷,也不會留下痘疤,即使有一些痕跡,也是暫時的。 你可以試試Bathri。