吞下棗子的故事

有人曾對人說：“吃一點梨對人的牙齒有好處，但吃多了會傷脾; 相反，紅棗可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。 其中一位聽眾聽了，想了想，說：

吃梨子的時候，如果只咀嚼不吞嚥，還會傷脾臟嗎？

吃棗子的時候，我不咀嚼，而是一口吞下去，這不是保護我的牙齒嗎？ 當另乙個年輕人聽到他這麼說時，他想開個玩笑：“你不是吞了棗子嗎？ 周圍的人都笑了。

囫圇吞棗 [ hú lún tūn zǎo ]

解釋]： 囫圇：整個孩子。吞下整個紅棗，不要咀嚼，不要辨別味道。 這個比喻不是對事物的分析。

出自]：宋元武禪師《碧言錄》第三卷：“知底，咀嚼吞嚥; 如果你不知道底部，就像吞下一顆棗子。 ”

翻譯]：如果你知道下面有人，你會慢慢咀嚼和吃東西，如果你不知道下面有人，你會吞下整個棗子。

例如：乙個高中生，不應該讀十本詩集，而應該認真背誦300首詩。 朱子慶：《論詩學之路》。

語法]：更正式;作為謂語、賓語、狀語; 貶義，形容不認真閱讀。

[故事]。

為了顯示他的聰明，這個人說：“那麼我吃梨的時候，只要嚼下去，就不會傷到肚子; 如果你只吞嚥，吃棗子時不咀嚼，你就不會傷到牙齒。 這時，桌上正好有一盤棗子，他拿起棗子打算直接吞下去。

客人無奈地說：“唉，真的沒辦法，你把棗子都吞下去了！ ”

囫圇：整個孩子。 如今，它主要用作不分析性思考事物、仔細思考和總體接受事物的隱喻。

發音：hú lún tūn zǎo

釋義]吞下整個棗子。隱喻、讀物等，在沒有消化和理解的情況下被籠統地接受。

同義詞] 生吞活peel [ shēng tūn huó bō ] 唐柳素的《大唐新宇諧謔曲》記載，棗子強迫張懷慶偷名人的物品。有人調侃他“活剝王長玲皮，活吞郭正毅”。 後來，他用“活吞吞”的比喻，接受或機械地照搬別人的言論、經驗、方法等。

資料來源：明徐偉《封始記》：“講第一儒若文宮; 著作和解釋; 並想一睹百族的神秘面紗; 它是一種美妙的凝固，與冰一起溶解和拉直; 而且活著吃飯也有缺點。 ”

反義詞]融化在宋竹熙的《朱字全書三》中：“是書生努力的深度，對理性的熟悉，進而融合和穿透的能力，才如此。 這是多方面知識和推理的結合，以獲得全面而透徹的理解。

融合：收斂理解。 通過：

徹底理解。 出處：《朱子全書三》：“引一三反，聽一知十，是學者努力的深度，對道理的熟悉，進而有領悟的能力，使之如此。 ”

囫圇 吞下棗子，囫圇：整個孩子。 吞下整個紅棗，不要咀嚼，不要辨別味道。 這個比喻不是分析性地思考事物，而是普遍接受它們。

拼音]： hú lún tūn zǎo

解釋]不要咀嚼太多，將棗子整個吞下。這個比喻不尋求在學習中理解，而是朦朧地接受新知識。 囫圇：整個孩子。

用法]：作為謂語、賓語、狀語;描述不認真對待閱讀。

同義詞]：不求懂，活吃，看花。

反義詞]：包含英式咀嚼，緩慢咀嚼，並混合通過。

同韻】：閉合但掃蕩，兔子不吃窩邊的草，針線。

典故】：相傳，古代有一位老先生，他身邊教過很多學生。一天下課後，學生們拿出新鮮的梨和棗吃了起來。 這時，一位客人來到了這位紳士的家裡。

客人是一位醫生。 當他看到學生們不斷吃梨和紅棗時，他勸告他們：“梨雖然對牙齒有好處，但吃多了會傷脾; 紅棗對脾臟有好處，但吃得太多會損害牙齒。

聽了客人的話，乙個遲鈍的學生想了半天才說：“那我吃梨的時候就不能嚼了，這樣我就不能傷脾臟了; 如果我吃棗子，不咀嚼就把它們整個吞下去，我就不會傷到我的牙齒。 客人說

唉，真的沒辦法，你們都在吞棗子！ ”

有幾個人無所事事，一起聊天。 一位老人對身邊的幾個人說：“吃梨對人的牙齒有好處，但吃多了會傷脾。 吃紅棗和吃梨正好相反，吃大棗可以健脾，但吃多了對牙齒有害。 ”

人群中乙個年輕人有些疑惑，他想了一會兒說：“我有個好主意，吃梨子養牙不傷脾，吃棗子健脾不傷牙。 ”

傻小夥子說：“我吃梨的時候，用牙齒咀嚼，但我不吞下去，也不傷脾。 吃棗子時，我不咀嚼，而是一口吞下，這樣就不會傷到牙齒。 ”

乙個男人聽了年輕人的話，和他開玩笑說：“你不是把棗子吞了嗎？ ”

在場的眾人都笑了起來，年輕人撓了撓耳朵和臉頰，更是傻了。

這個年輕人自以為聰明，如果按照他說的辦法吞下棗子，那麼棗子就會吞噬全身甚至核心，而且很難消化，怎麼談強脾？ 我們在學習知識時也是如此，如果我們不分析、消化、理解我們所獲得的知識，只是盲目地活生生地吃掉它，我們就不會得到任何東西。 （來源。

有幾個人在聊天。 一位老人對身邊的幾個人說：“吃梨對人的牙齒有好處，但會傷脾臟。 吃棗和吃梨正好相反，吃棗可以健脾，但對牙齒有害。 ”

人群中乙個年輕人想了一會兒，說：“我有個好主意，吃梨子養牙不傷脾，吃棗子健脾不傷牙。 ”

傻小夥子說：“我吃梨的時候，用牙齒咀嚼，但我不吞下去，也不傷脾。 吃棗子時，我不咀嚼，而是一口吞下，這樣就不會傷到牙齒。 ”

乙個男人聽了年輕人的話，和他開玩笑說：“你不是把棗子吞了嗎？ ”

在場的眾人都笑了起來，年輕人撓了撓耳朵和臉頰，更是傻了。

這個年輕人自以為聰明，如果按照他說的辦法吞下棗子，那麼棗子就會吞噬全身甚至核心，而且很難消化，怎麼談強脾？ 我們在學習知識時也是如此，如果我們不分析、消化、理解我們所獲得的知識，只是盲目地活生生地吃掉它，我們就不會得到任何東西。

囫圇：整個孩子。

拼音] （hú |n tūn Zhǎo)

解釋]吞下整個棗子。隱喻、讀物等，在沒有消化和理解的情況下被籠統地接受。

相傳，古代有一位老紳士，他身邊教過很多學生。 一天下課後，學生們拿出新鮮的梨和棗吃了起來。 這時，一位客人來到了這位紳士的家裡。

客人是一位醫生。 當他看到學生們不斷吃梨和紅棗時，他勸告他們：“梨雖然對牙齒有好處，但吃多了會傷脾; 紅棗對脾臟有好處，但吃得太多會損害牙齒。

聽了客人的話，乙個遲鈍的學生想了半天才說：“那我吃梨的時候就不能嚼了，這樣我就不能傷脾臟了; 如果我吃棗子，不咀嚼就把它們整個吞下去，我就不會傷到我的牙齒。 客人說

唉，真的沒辦法，你們都在吞棗子！ ”

顧氏好，有人買了一堆水果，你也有紅棗，他坐在路邊，大口大口地吃著，還過著做路的生活，見追他，哎，小夥子，你吃不飽了，這東西不錯，雖然貴族的牙齒都不錯， 可是要是吃多了，會傷脾的人問這麼大紅棗，醫生回答說，大紅嫂，老師補脾，還傷牙，不要多吃，這人進退兩難，不知道該怎麼辦，他撿起倪，老太太放下了， 拿起紅棗湯，想了想，他自言自語道，我吃了，你用牙齒咀嚼，你不用在肚子裡咀嚼，你不用咀嚼，吞下去於是他撿起很多早晨，扔進嘴裡，用舌頭把它， 歪著脖子咽了下去，怎麼知道這裡還早，肚子裡消化不了，當然對脾臟也不好。

就是吞下棗子而不咀嚼。

簡介：有人開會，有人說梨好吃，有人說紅棗好吃，有人放大棗......

總結。 1、“吞棗”有兩個成語故事，分別是：（1）有個人自詡聰明，聽說梨、棗的藥用性是“梨益牙害脾，棗益脾害牙”。

他想了一會兒，然後驕傲地說：“我明白了！ 以後吃梨的時候，只嚼不吞嚥; 吃棗子時，只能吞嚥，不要咀嚼。

這樣就不會傷到牙齒，也不會傷到脾胃。 還有人笑著說：“吃梨不嚼也沒關係，但吃棗子很難，你怎麼能受得了吞棗子呢？

（2）從前有一位醫生向他的病人介紹梨和大棗的特性，他說：生梨對牙齒有好處，但對脾臟有害。 相反，紅棗可以健脾，但會傷牙。

這時，乙個男人說：“我有個好主意，吃這兩樣東西好無害。 吃梨時，他們只咀嚼和吞嚥，當他們吃棗時，他們吞下它們而不咀嚼它們。

這樣一來，它不傷牙不傷脾，能一石二鳥。

1、“吞棗”有兩個成語故事，分別是：（1）有個人自詡聰明，聽說梨、棗的藥用性是“梨益牙害脾，棗益脾害牙”。 他想了一會兒，然後得意地說：

我理解！ 以後吃梨的時候，只嚼不吞嚥; 吃棗子時，只能吞嚥，不要咀嚼。 這樣就不會傷到牙齒，也不會傷到脾胃。

還有人笑著說：“吃梨不嚼也沒關係，但吃棗子很難，你怎麼能受得了吞棗子呢？ （2）從前，一位醫生向他的病人介紹了梨和棗的特性

生梨對牙齒有好處，但對脾臟不好。 相反，紅棗可以健脾，但會傷牙。 這時，乙個男人說：

我有個好主意，在宴會上吃這兩樣東西，既有益又無害。 吃梨時，他們只咀嚼和吞嚥，當他們吃棗時，他們吞下它們而不咀嚼它們。 這樣一來，它不傷牙不傷脾，能一石二鳥。

要小心。 2.成語分析： [纖維成語]： 囫圇吞棗 [拼音]：

hú lún tūn zǎo [Interpretation] 回立基： 囫圇： Whole child.

宋元武禪師《碧言錄》第三卷：“知有底，咀嚼吞嚥; 如果你不知道底部，就像吞下一顆棗子。 ”