在畫楊桃的文章中，我把楊桃畫成五角星，正是我堅持的體現

有什麼好笑的。

這首詩是一小而封閉的楊桃，整齊地固定在乙個位置。 但是，當坐在不同角落的人看它時，會出現不同的形狀，而造成這種情況的主要原因是透視問題。 這就引出了乙個道理，那就是“水平看時，山脊的一側變成了山峰，距離和高度不同。 >>>More

總結。 答：因為我把楊桃畫成五角星，所以有幾個同學都笑了。 >>>More

這並不好笑，因為從不同的角度，會有不同的形狀，只是要小心和現實。 做人就是要實事求是。

把楊桃畫成五角星沒什麼好笑的。

說到楊桃，大家都耳熟能詳。 但是，根據視角的不同，楊桃的外觀是不同的，有時它真的看起來像一顆五角星。 因此，當我們看到別人把楊桃畫成五角星時，不要忙著笑，而是看他們從哪個角度看。 >>>More

，因為文章中的老師對“我們”很友善，讓我們學會站在別人的角度思考問題，而不是盲目地嘲笑別人而不了解真相。 老師的風度由嚴肅轉為和藹可親，老師的話語通俗易懂，威懾人心，充滿哲理，展現出高超的教育藝術。 同學們開始咯咯地笑，以為“我”把熟悉的楊桃畫成了五角星，很有意思; 知道到底發生了什麼是很尷尬的，這就是這位老師的好處。