有 56 個蘋果，46 名學生中的每乙個都有乙個，而且他們能留下多少個蘋果

46÷7

6（樹）。2（個）。 >>>More

37 4 = 9 （個）....1（塊）。

9+1=10（個）。 >>>More

5*6*7=210

蘋果有：

186個 >>>More

蘋果的數量是一樣的，有x個同學，3x+31=5x-11解x=21，所以有21個人，94個蘋果。

3×7＝21 21+3＝24

25x7 5 = 35 人。

35-25 = 10 人來了。 >>>More

8 和 9 的公倍數依此類推，最小的是 72

因此，最小值為 72，並且可能有 72 的整數倍。 >>>More

有x個人。

4x+15=3x+25 >>>More

wangxinai1968， 你好：

從表面上看，每個部門的數量較少，但實際上每個部門還有 2 個。 >>>More

班級人數： 男生 = （12 + 9）： 12 = 21：12 = 7：4 男生： 女生 = 4： （7-4） = 4：3 答：班上男生與女生的比例為4：3 >>>More

每人少乙個意味著蘋果的數量小於孩子的數量，如果有X個蘋果，那麼孩子應該有X+1 >>>More

一籃子蘋果分為每人4個15個以上，每人6個和5個以下。 有55個蘋果。 有10個人。 >>>More

除以 5 留 1，除以 5 和 4 少; 除以 6 剩下 2，即除以 6 和 4 少; 除以 7 留下 3，再除以 7 和 4。 普通倍數減去 4 也是如此所以這個籃子至少有 5 6 7-4 = 206 個蘋果。

人們有： （2+1） （6-5）=3 （pcs）.

蘋果有：5 3 + 2 = 17（個）。 >>>More

我不知道你現在是否學過二元方程，如果你學過，這可以通過二元方程組來解決。 >>>More

9個蘋果，我真的看不出還有什麼可以隱藏的。

35/5=7

32 4 = 8，所以只能在 7 個人之間分配。 >>>More

這類題考的是多重問題，這類題可以除法解決，本例中為：23 3 = 7 和 2，那麼加一就很明顯了。 >>>More

因為每個人都分為 2 個和 2 個以上。

所以蘋果的數量是 2 的倍數。 >>>More

人有：（2+1） （6-5）=3（人）。

蘋果有：5 3 + 2 = 17（個）。 >>>More

25 5 = 5。

5個學生有25個蘋果，每個學生分成5個，這是真的。 >>>More

問題不完整，所以會有不確定的答案，可以迭代答案： >>>More

可分為4人，計算過程為28 7 = 4（人）哈。

有 x 個孩子。

Y蘋果。 每人有 4 個，還剩 15 個。 >>>More

（平均）每人 2 個;

2（個）。 >>>More

因為最後乙個孩子把鍋和蘋果一起拿走了。 >>>More

這是尋找最小公倍數的問題。

10 和 12 的最小公倍數為： >>>More

有一串雀蘋果，每人拿5個還剩1個，每人拿6個還剩2個，每人拿7個還剩3個，這堆蘋果至少有206個。

這是中國古代著名的算術題，叫做“漢心點兵”。 現代算術被稱為“損益問題”。 >>>More