你在紫藤瀑布感受到了什麼樣的人生哲學？

我的回答是：這句話指出了主要目的，從花與人，在人生的長河中，我們總會遇到很多困難和挫折，但我們要真正做到困難與挫折，不能讓昨天的不幸壓垮人，要像紫藤一樣，帶著他們飽滿的生命力，走進人生的長河， 在波光粼粼的生命之河上航行。【這一段和樓下一樣，希望見諒]。

——說實話，我還沒見過紫藤！ 只知道這種植物是紫色的。 >>>More

閱讀《紫藤玫瑰瀑布》深受啟發，本文主要講的是我第一次欣賞花朵，然後寫億萬朵花，再寫花，透露了作者對紫藤玫瑰的熱愛，並用隱喻生動地展現了紫藤玫瑰茂盛生長的特徵。 “我不覺得自己加快了步伐”，寓意“我”從舊社會進入了乙個新時代，而今天的紫藤之所以生長旺盛，是因為社會發展在逐步完善，整篇文章主要用隱喻和誇張、對比、擬人化來寫出紫藤的特色。 >>>More

要把握本文所表達的人生感悟和人生思想，有兩大關鍵。 >>>More

8：柳樹。 菊花。 桃。 李子。 9 10：我的不情願。 16 （最後一段） 17 不同意，忽略生活 18 一點一點地把握。 （我不知道這是對不對的，）

i 卡片上寫著上海的軍事基地是懶惰的。

當作者情緒低落時（他的弟弟生病住院），他看到了紫藤瀑布。 >>>More

稱讚紫藤在遭遇不幸時沒有被厄運壓倒，暗示人的生命也像瀑布一樣，永不熄滅。

紫藤瀑布的體裁：散文。

《紫藤瀑布》是宗璞的一篇文章。 這篇文章寫於1982年5月，當時弟弟身患絕症，作者心情十分難過，在院子裡徘徊，看到一棵盛開著紫藤玫瑰的樹，看到萬物如釋重負，從花的凋零到繁華，化悲為樂，體會到了生命的美好和生命的永恆。 >>>More

找出關於紫藤的句子。

1.紫色的大旗上，有一點銀光，像是濺起的水花，仔細觀察就知道是每朵紫色花朵最表面的部分，與太陽互相挑逗。 >>>More

1 全部，1 不會......我不知道該在哪句話下劃線...... >>>More

天空在讀書聲中漸漸變白，窗邊的同學們會先把燈吹滅。 當書本上的文字在教室的自然光下能看到時，會傳來“噗、噗”的吹燈聲，煤油燈的小火苗會隨著吹氣的氣息閃爍熄滅，教室裡瀰漫著煤油燃燒的味道。 >>>More

宗璞，原名馮忠璞。 1928年生於北京，著名哲學家馮友蘭先生的女兒，畢業於清華大學外語系，從中國社會科學院外國文學研究所退休。 她的作品繼承了中國傳統文化的豐富根源，長期接觸外國文化，蘊含著傳統東方哲學文化與西方人文主義思想相結合的精神內涵，具有獨特的藝術氣質和優雅的風格。 >>>More

1 觀察詞語和顏色 2 支援詞語和諺語 3 文章還提到“十幾年前”有一株大紫藤，後來，紫藤棚架被拆除，取而代之的是種植果樹，理由是“花與生命的腐化有什麼必然關係”，這句話在今天聽起來很荒謬， 這是極端“左派”的論點。根據這條線索，結合歷史背景，可以理解這篇散文的思想和感受。 從1966年到1976年是災難的十年。 >>>More

1。我從未見過如此盛開的藤蔓，只有燦爛的丁香，像瀑布一樣，它的開始和結束都看不見。 >>>More

為你感到高興，我不太確定！ 無論如何，我盡力了！ >>>More

1.關於作者。

宗璞，1928年生，女，原名馮忠璞，筆名有任曉哲、馮飛等。 她是著名哲學家馮友蘭的女兒，從小在清華園長大，吸收了中國傳統文化和西方文化的精髓。 1951年畢業於清華大學外語系。 >>>More

花與人會遇到各種不幸，但人生長河卻是無窮無盡的。 >>>More

這是一篇借用東西的抒情散文。

3.作者的煩惱寫在六個字前面。

1.大聲朗讀全文，試一試你的經歷或經驗，以印證“花與人會遇到各種不幸，但人生長河無盡”這句話。 >>>More

好好學習，自己寫，不然以後怎麼考上大學！

原本，焦慮和悲傷“總是壓在我的心上”，但在盛開的藤蔓的淡紫色光輝和淡紫色的香氣中，“我”安靜、快樂、振作起來。 我悟到“花與人會遇到各種不幸，但生命的長河是無窮無盡的”。 我們不應該讓昨天的不幸壓垮人，每個人都應該像紫藤花一樣，以飽滿的生命力，投身於生命的長河，在閃亮的花朵的河流上航行。

我和紫藤有著特殊的感情，就像久違的老朋友。 所以當我看到紫藤時，我有一種特殊的感覺，我的心情也隨之變化。 紫藤是一種常綠植物，但它會隨著季節的變化而變化。 >>>More

紫色瀑布的隱喻。

富有表現力的象徵意義突然想起來了。 誘惑。 >>>More

以“我”對盛開的紫藤玫瑰的感情為線索，先寫花瀑，再寫花穗，再寫花。 它按從整體到部分的順序進行描述，分為三個部分。 文章圍繞紫藤玫瑰來表達感情。 >>>More

1.因為“我”從豐富的紫藤玫瑰中感受到了生命的珍貴，所以我變得開朗起來。 >>>More

在美麗的藤蔓面前，他拋棄了“生死的疑惑”。 這顯然也是一種審美行動意識的覺醒，情感的淨化，在淡淡芬香中“不知不覺加快了腳步”，病痛過後。

我被紫藤玫瑰的生命力所感染和催促，表達了作者要振作精神，投身於社會主義建設的偉大事業。 （我們的老師談到了拉扯！ ）